參加高三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)匯報(bào)材料--全文預(yù)覽
【正文】 踐性。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第4頁共4頁參加高三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)匯報(bào)材料參加高三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)匯報(bào)材料
我校教師參加了xx的高三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)材料如下：一是更加注重情景和情境活動(dòng)，以任務(wù)為導(dǎo)向，以任務(wù)解決為目的。四是注重應(yīng)對復(fù)雜情境，解決非規(guī)則、不確定性真實(shí)問題的做事能力。七是傳統(tǒng)文化考查更加突出優(yōu)秀性和可弘揚(yáng)性,綜合性更強(qiáng)。三是復(fù)習(xí)有法:法即方法路徑。即以必修教材為依托，以閱讀與鑒賞和表達(dá)與交流為核心，以文言文、詩歌、論述類文本、小說、散文等五大類文本專題復(fù)習(xí)為推進(jìn)主線，兼顧復(fù)習(xí)現(xiàn)代詩、戲劇、新聞、傳記等文本，將語言文字運(yùn)用與寫作兩大專題貫穿始終，突出教材文本內(nèi)涵話題梳理與時(shí)文閱讀，打造自主構(gòu)建、探究提升、鞏固訓(xùn)練、試卷點(diǎn)評(píng)、寫作講評(píng)等五大類語文課型，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，狠抓學(xué)生落實(shí)鞏
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