初二下學(xué)期物理教學(xué)計劃3篇-全文預(yù)覽
【正文】 怎樣來設(shè)計這一實驗?zāi)?(注:引導(dǎo)學(xué)生注意為保證實驗結(jié)果的可靠性,要控制變量) 將學(xué)生分成若干小組,自主選擇探究以上的一個或幾個猜想,并注意這些因素是怎樣影響浮力的大小的。] 過分析,我們可以把上述猜想歸結(jié)為以下4個: 物體的密度。③物體在液體中的深度。] (注:這一問題的解決要引向用彈簧測力計測出浮力進行比較,使學(xué)生養(yǎng)成通過實驗研究問題的習(xí)慣) 那么,是什么因素影響了浮力的大小? (2)板書: 請你對浮力的大小與哪些因素有關(guān)提出猜想,并說出猜想的依據(jù)。對學(xué)生舉出的不恰當?shù)睦右皶r進行處理) 在水中下沉的物體是否也會受到浮力?怎樣知道它是否受到了浮力? (注:要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較判斷物體是否受浮力的各種方法的特點,認識到用彈簧測力計判斷物體是否受浮力有獨到的好處) 浮力是一種什么樣的力?你認為物體在什么情況下會受到浮力? (注:在學(xué)生充分討論、感受的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行總結(jié)、概括)通過前面的討論我們知道,物體在浸入液體或氣體時,會受到液體或氣體對它向上托的力,這個力在物理上就叫做浮力。 二、教學(xué)過程 (一)引入新課 播放巨輪遠航、氣球騰空的視頻或展示巨輪遠航、氣球騰空的圖片引入課題。 (2)經(jīng)歷探究浮力大小以及浮力大小與哪些因素有關(guān)的過程。 總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。 重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度 在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學(xué)生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。 加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力 遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(5)(6)(7)三班物理教學(xué)，回顧這半年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。 最后一章是關(guān)于電磁波和信息技術(shù)，要讓學(xué)生自己動手，多查資料，開闊視野。 二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期從第六章到第十章共五章內(nèi)容，都和電有關(guān)，可以說是初中電學(xué)部分的全部內(nèi)容，
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