初中語文畢業(yè)班教學計劃-全文預覽
【正文】 ，掌握重點、難點，輔之以少量的練習。
1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。
重視書寫，規(guī)范書寫。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力?；A知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。經過一學年的學習，多數學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重?；顒拥男问娇梢缘氖怯螒?，唱歌，猜謎語，還可以是開故事會，朗誦會，演課本劇，也可以是在老師的帶領下，走出校門，走進自然，社會，走進火熱沸騰的生活，使學生在生活中學習語文，運用語文。在平時課堂教學中，要有意識的通過回答問題，討論交流對學生進行交際訓練，此外還要多鼓勵學生在日常生活中主動，大膽的與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。在交際過程中，積極參與到學生的交流中去。學生極具個性的獨特見解，有時會操過課文，希望他說明道理，對此予以必要的尊重，不必距離與教學用書中的提示或單一的評價尺度，只要學生的見解，感受能自圓其說，有一定的道理就給予肯定。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。
重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。盡量做到教材的整合，整體的運用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材，進行整單元的備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語，根據表達需要，學習使用句號，逗號感嘆號，問號。
學習是用句號，問號和嘆號，使用表達的不同語氣。
繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。要求認識的生字，有400個，要求會寫的生字，有300個。日積月累——引導學生在復習已經學習的字詞的同時學習生字新詞。閱讀課文編排了兩項課后練。正確看待問題，善于思考。愛祖國，愛家鄉(xiāng)。
二、教學內容及目標
(一)教學內容
本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構建了開放的富有活動的教材體系，倡導自主合作探究的學習方式，著眼于全面提高學深厚的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。
，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
，增進民族團結教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類而奮斗。
、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。
。上好每一堂課。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。
三、學生情況分析
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。包括中國近現代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。共24個課時。
教學內容以應對中考為主。新教材最顯著的特點是體現以學生為主題,充分發(fā)揮
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