初三語文教師下學期教學工作計劃5篇-全文預覽
【正文】 日畢，千萬不能拖帳滾雪球。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。 找一些典型范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。 復習要點： 課文的字、詞。 本期教學時間約18周，用五周時間完成新課，十一周時間復習。 五、加強執(zhí)行力 計劃方方面，執(zhí)行是關鍵。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。 當代詩歌。不能為了趕進度而早早結束新課，然后讓學生大量做復習題，這種題海戰(zhàn)術只會引起學生的厭倦，從而導致學習興趣的提早喪失，考試興奮點的提前消失。 逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識。能根據自己的水平和生活積累展開想象，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬。 培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練。語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破，尚需進一步的探索。語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。 學生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。如何使學生在初中階段的最后一年學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。通過學習，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。 (4)、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質量。 (三)努力做好提優(yōu)補差工作 在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下： (1)、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。以提高學生的作業(yè)質量。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。 (二)認真做好指導和批改工作 部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。把握一些重要的復習方法，做好初三語文復習工作。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學。 二、教學內容 本學期將進行全面的復習。因此，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文教師下學期教學工作計劃5篇 工作計劃是提高工作效率的一個前提。經過上學期的工作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現代中學生。 三、具體工作及措施 (一)提高自身業(yè)務能力 新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力，因此，本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。 認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣。指導正確的做題方法。課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將改變上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。所以，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。 初三語文教師工作計劃2 初三的教學是學校的生命線，是檢驗學校整體教學質量和能否提高人氣的最重要時期。從多年經驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。沒有初三教學的實際工作經驗，思想上有畏難情緒，家長和學校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。
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