【正文】 初三語文教師工作計劃1 光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，三年級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)行： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法 教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。 有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。讓學(xué)生自己感覺到閱讀是搜集信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言，還要展開想象和聯(lián)想，進(jìn)入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話。 掌握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說。 三、不忘學(xué)科的特殊性，注重語文的人文性 雖然在九年級的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題能力，應(yīng)對85%主觀題目的考試。比如：上期期末統(tǒng)考及格率為100%，優(yōu)秀率為80%左右，部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法，并且對語文足夠的重視，但也有少部分學(xué)生對語文缺少感悟，基礎(chǔ)不牢固。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題。 課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。 加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生多閱讀課外書籍。 多進(jìn)行歸類總結(jié)。使學(xué)生能做到學(xué)以致用，并加強(qiáng)了議文章體的寫作訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。養(yǎng)成邊讀書邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。第四單元是閱讀小說，梳理小說的情節(jié)，理解小說的主題。 為體現(xiàn)多元評價而設(shè)計《語文成績報告單》。 要做好扎實(shí)的過關(guān)訓(xùn)練，做好每一次作文，搞好每一次默寫，做好每一次批改。了解歷史，理解歷史人物。注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。 閱讀簡單的議文章，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。 二、功夫用在每一節(jié)課上 九年級下學(xué)期的時間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的。三月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月分進(jìn)行沖刺練習(xí)，六月余時就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強(qiáng)的文學(xué)性，教學(xué)時要注意文學(xué)欣賞的感悟性、審美性等特點(diǎn)，通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進(jìn)一步提升。 閱讀教學(xué)的重點(diǎn)： 閱讀是學(xué)生的個性化行為，要培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進(jìn)做法，特制定初三下學(xué)期語文教學(xué)計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷總結(jié)完善，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進(jìn)行語文復(fù)習(xí)。對三年來所學(xué)語文知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。本學(xué)期的計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。指導(dǎo)學(xué)生多做題。 (3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。 突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。要在與同事其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上，心往一處想勁往一處使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，繼續(xù)充實(shí)提高自己，與學(xué)生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。 附：教學(xué)指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。 初三語文教師工作計劃4 一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求 能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇的文學(xué)樣式。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。應(yīng)注意人物性格、情節(jié)。 六、專題講座及學(xué)科競賽 每周進(jìn)行一次有針對性的作文專題講座，為每年一次的作文競賽作好充分的準(zhǔn)備。 設(shè)多種獎項獎勵學(xué)生，讓更多的學(xué)生獲得表揚(yáng)和表現(xiàn)的機(jī)會。 九年級上冊六個單元的專題分別是：一自然之音、二砥礪思想、三游目騁懷、四青春年少、五理想信念、六人物百態(tài)，第一單元是學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的意象，感受詩歌的意境，品味詩歌的語言。 學(xué)習(xí)朗讀方法，尤其是詩歌的朗讀，注