【正文】 開朗基羅懂得很多關于采石的知識，他不是只知道如何雕塑。在這里可能賣弄了點小知識 對于年輕人來說，現(xiàn)在的世界都是一樣的。讓我變得更加不能肯定自己。此次，我競爭的職位還是語文課代表，希望在新學期能夠做出不同的表現(xiàn)。在追求夢想這個過程中，我們是在成長。唱歌是我快樂的源泉，是我消除煩惱的最好方法。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。 鳥兒因為有了夢想，能在天空和白云之間翱翔。在廣袤的市場上我們能感受到施展才華的寬廣舞臺，然而，異鄉(xiāng)的舉目無親，讓我們茫然而不知所措；初來乍到的無知，讓我們深深的感受著這個社會舞臺的多姿與無奈；開發(fā)市場的艱辛，也讓我們真正感受到了什么才是銷售。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。 然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強。我們不甘平凡，就必定會發(fā)出不同凡想的聲音，走出別人沒有走過的路，超越自我，激情迸發(fā)。 夢想，似乎深不可測，但卻近在咫尺。夢想是天上的星星，又是我們生命的航標。我相信只要通過我的努力，我就一定會做的。 假入我當上了語文課代表，我會嚴格的要求自己，要求自己做好這個職務，成為同學們心中的好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。同時，也應該講究文采，以便雅俗共賞。好的演講總是以其精密的思想啟發(fā)聽眾，以鮮明的觀點影響聽眾，給聽眾以鼓舞和教育。同時，演講又要注意環(huán)境氣氛，既要注意當時的時代氣氛，又要了解演講的具體場合：是莊嚴的會議或重大集會，是同志間的座談和討論問題；是歡迎國賓，還是一般的友人聚會。敘事演講詞通過對人物事件景物記敘描述，表達演講者思想感情，反映社會生活本質(zhì)和規(guī)律。 初一語文演講稿2 演講詞的三種類型： 演講詞，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。所以我們成績名列學校和班級前茅的同學千萬不能驕傲自滿，要有強烈的競爭意識，要百尺竿頭更進一步。這是最低要求。 那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說，多讀讀文學名著是最好的，從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時間。 有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補數(shù)學、英語的大有人在，而語文就極少。而且由成績一般到突出，是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程初一語文教師家長會發(fā)言稿初一語文教師家長會發(fā)言稿。 三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書? 學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。 哪些課文要求會背?每課課后的練習題中都有明確提示。 二、家長配合教師抓些什么?怎么抓? 初中語文考試總分100分，作文占40分，考試時除詩詞填空及課文中的生字詞是考課內(nèi)學的以外，其它都是課外內(nèi)容，也就是學生沒見過的內(nèi)容初一語文教師家長會發(fā)言稿講話致辭。今天我簡單地說三點意思： 一 .為什么需要家長配合老師抓學生的學習? 幾乎每個家長都希望自己的孩子以后能上重點高中、 高中重點班、以至于大學。 初一語文演講稿1 尊敬的家長朋友們： 大家晚上好! 我姓張,。在現(xiàn)實社會中，很多地方都會使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是我精心整理的初一語文演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了我們的孩子初一語文教師家長會發(fā)言稿初一語文教師家長會發(fā)言稿。但我們教師同樣很辛苦，每天和學生同時起床，顧不上吃早飯便要去上早自習，除了上課外還要備課、寫詳細的教案等待檢查、開會、批作業(yè)、輔導個別學生、上晚自習所以希望咱們彼此相互理解、溝通，共同培養(yǎng)好孩子 當然，如果家長認為這是教師的事，要我們抓干什么!我也沒有什么說的，我沒有權力要求家長只為孩子而活。另外，家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍，多多練筆。畢竟人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學習負擔還很重，又處在不大會學習的階段，這就需要家長督促。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結果。你孩子做不到這一點，就不能指望他成績的大踏步提高。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場上加以解釋往往是不對的?！缎抡n程標準》一書要求學生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個語文素質(zhì)高的人，那還用擔