九年級上冊的英語教學計劃-全文預(yù)覽
【正文】 三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。注意新語言的發(fā)音?！ ?)、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。 6)、堅持月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。教師可以提問，并要求學生全部用英語回答。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。同時，備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。如：英語角活動，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。能在學習中互相幫助，克服困難?！ 〗虒W總目標 能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論?！ 《?、教學工作目標和任務(wù) 教材分析 九年級(上冊)，全書共有八個單元。 注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。九年級上冊的英語教學計劃 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興
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