《只有一個地球》教案-全文預覽
【正文】 第二段（4）：講地球上的自然資源有限，有些資源已遭到人類的破壞。
天際、遨游、映入眼簾、晶瑩透亮、紋痕、搖籃、和藹可親、璀璨、慷慨、濫用、枯竭、目睹。我們所生活的地球是怎樣的？我們應該怎樣對待地球呢？
今天我們學習的《只有一個地球》向我們介紹了有關知識。
能力目標了解說明事理的方法。在周五的賞識教育晨會時我們一起來評比，優(yōu)秀的將寫出來張貼在墻報上，并利用網絡進行我們的環(huán)保宣傳。同學們，請站起來，讓我們齊讀最后一個自然段，把你此刻的感受通過朗讀表達出來，用我們的聲音、我們的力量呼吁全人類。
（部分學生讀，齊讀。
指導有感情讀自然段
個別讀，部分學生讀，齊讀。）
提出小組學習要求
①用喜歡的形式讀相關段落
?、诮M內交流讀后的收獲
③相互質疑
?、艽蜷_相關網頁瀏覽。）
上節(jié)課，我們已經初讀了課文，你們對地球有哪些了解？
現在，就讓我們再一次點擊視頻，跟隨宇航員一起親眼目睹我們美麗的，賴以生存的綠色家園。
的確，地球，這個蘊育豐富多采的生命的搖籃，這個人類慈愛的母親，她是多么美麗壯觀，而又渺小?。?br /> 四、學習生字新詞。（學生瀏覽網頁）
③學生交流瀏覽結果。
學生交流，映示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了。
檢查初讀結果
?、僦该止?jié)讀課文，相機正音通句。
談話：讀了課題你有什么感受？你又有什么疑問？
二、初讀課文，理清層次
提出初讀要求：
?、佥p讀課文，讀準字音，讀通句子。
談話：我想考你們一個問題，回答時思路要盡量開闊一點：我們現在在哪里？
學生回答。
教學重難點：
了解為什么不能破壞地球的自然資源；
理解題目只有一個地球的含義；從而明白我們應該怎樣對待地球，產生要精心保護地球的理想并付諸行動。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第14頁共14頁《只有一個地球》教案
《只有一個地球》教案一 教學目標：
朗讀課文，讀得正確，流利，有感情。
初步培養(yǎng)利用圖書館、網絡等信息渠道查找資料，運用資料的能力，嘗試進行探究性閱讀。
教學流程：
第一課時
一、導入新課，揭題。
補完課題：只有一個地球
指導讀題。
學生初讀。
創(chuàng)設情境：
老師要帶你們乘坐中國自行設計和制造的神舟號宇宙飛船到太空去旅行。
請同學們迅
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