《一個(gè)小村莊的故事》板書(shū)設(shè)計(jì)--全文預(yù)覽
【正文】 來(lái)了。作為教師，應(yīng)盡可能地給學(xué)生多一些思考時(shí)間，多一些表現(xiàn)和交流的機(jī)會(huì)，多一些嘗試成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生自始至終積極參與教學(xué)的全過(guò)程。我看見(jiàn)有的學(xué)生舉起了手，便讓他們自由上臺(tái)填寫(xiě)。因此，創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氣氛，加強(qiáng)師生間的情感交流，才能為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，成為學(xué)生積極學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、自由發(fā)揮個(gè)性的精神支柱和感情支撐。當(dāng)一幅幅學(xué)生自己的作品展現(xiàn)在大家面前時(shí)，我情不自禁地贊嘆道：真是太美了！課堂氣氛一下子活躍起來(lái)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。 （二）、選準(zhǔn)突破口，設(shè)疑讀懂。在學(xué)生解題生疑、帶著問(wèn)題自讀感知的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，循路讀通。這則板書(shū)就留有空白，供上課時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)去填寫(xiě)，體現(xiàn)了靈活性。 板書(shū)應(yīng)具有一定的靈活性，防止千篇一律，千人一面。 這則板書(shū)緊扣教材，短小精悍，提綱挈領(lǐng)按照課文的敘事順序，把一個(gè)美麗的小村莊由于人們無(wú)節(jié)制地亂砍亂劃樹(shù)木，周?chē)h(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，最后受到大自然的嚴(yán)厲懲罰整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了的故事簡(jiǎn)明扼要地概括出來(lái)了。 板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)以準(zhǔn)確理解文章的行文思路、教師的教學(xué)思路、學(xué)生的學(xué)習(xí)思路為前提，做到用
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