20xx教育教學敘事感悟5篇-全文預覽
【正文】 教育教學敘事感悟4 一、 成功的理念 成功的課堂總是自主課堂。 今天，當我靜靜地貯立在那些天真可愛的孩子們中間時，我有些感動，因為我知道，我們的教育已經在他們幼小的心里面扎下了根。升旗儀式結束之后，當全校師生從他們身旁經過的時侯，在那一雙雙注視的目光中，一句句小聲的指責中，他們因羞愧而臉紅了，并低下了頭。因為同學們思想上的不重視，升旗儀式時，時常可見有同學在隊伍中跑進跑出。不遠處還立著幾個手里正拿著掃把的同學。天氣有點冷，又下著毛毛細雨，匆匆忙忙趕到學校門口時，國歌聲剛剛響起。當我把圖畫本遞給他的時候，他雖然沒有說什么，但我能感覺到他的內心也是有著一絲激動和喜悅。從那以后，我每次給他班上課的時候，我都能感覺到他都一一雙充滿敵意的眼睛看著我，而且從此再上我的課時不是看漫畫書就是趴著睡覺，我也沒有理會他，心里想“反正他也是各科的“全差生”，將來也不會有什么出息，只要不擾亂課堂紀律就行”。 那是我教小學三年級的時候，有一次我正在講臺前講課，下面突然傳來一陣嘈雜聲，我循著聲音望去，原來是一名男同學在講笑話，旁邊圍著幾名學生在小聲的說笑著。 在班級中，這樣的孩子還是有少部分的，我該怎樣幫助其他的孩子呢，讓他們重新找回失去的自信呢，我想首先我要做的就是用我的愛用我的鼓勵去幫助他們逐漸地重拾信心，自信是人前進的階梯，說者容易，落實到行動上卻是非常地艱難?？墒堑搅诉@個學期，我轉變了以往的態(tài)度，我開始鼓勵這個孩子，上課他雖然回答問題不正確，但是我就是要變著法子表揚他樹立他的自信心。對品學兼優(yōu)的學生大家總是贊不絕口，欣慰萬分，但提及那些學習、紀律不盡如人意的學困生時，則怨聲載道，怨天尤人，叫苦連天，既抱怨自己行業(yè)的錯誤定位，更痛恨弟子無知無德、傷天害理。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021教育教學敘事感悟5篇 教育敘事形成的報告是一種“教育記敘文”而不是“教育文章”。每位教育工，都會接觸過許多品學兼優(yōu)的學生，同時也會遇到不少學習上不思進取，紀律上自由渙散，態(tài)度上蠻橫無理的學困生。在我班，有個孩子他就是這種在家被爸媽寵壞的孩子，從去年開始他就是一直在班級的后面，我對他一直都很頭痛。而我的心里更是無比喜悅，教育孩子不就是希望孩子能在自己的教育下有點點滴滴的進步嘛，而我能夠感受到這種收獲的驚喜，真的覺得一切都已經值了。 教育教學敘事感悟2 從事美術教學這一年，可以說是經歷過太多的學生，在眾多的學生當中，有一名學生我至今仍然還記得，正是因為他，使我知道了如何正確的去對待每一個學生。誰知他竟然一甩胳膊又坐了下去，其他同學都笑了起來，我非常氣憤，一把抓住他，將他推
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