蘇版小一年級語文上冊第一單元案2--全文預(yù)覽
【正文】 及書寫。 k的發(fā)音方法和g基本相同，不同的是讀k時需用力送氣。g的字形及書寫。 出示鴿子圖 圖上畫了什么？ 告訴生：g 和哥哥的哥的讀音有些像。 3．告訴生，今天我們要的3個聲母就是這3個音節(jié)中的第一個字母。哥哥看見了，說：“小蝌蚪長大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多蟲子。 （2）。 板書設(shè)計(jì) 執(zhí)行情況 與反思 一年級語文 課案 年級 一 班級 3 周 次 3 課次 3 授課課題 g k h 基本內(nèi)容 g k h 目的 和要求 會聲母g k h，要求發(fā)音正確， 重點(diǎn) 及難點(diǎn) 會聲母g k h，要求發(fā)音正確 方法 及手段 法指導(dǎo) 通比較習(xí) 集體備課 個性化修改 預(yù)習(xí) 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 一．揭示課題 前面我們習(xí)了8 個聲母，今天我們一起來習(xí)第5 課，這一課有3 個聲母。 ：（1）b224。 。 dǐ d236。（范讀、領(lǐng)讀、開火車。 mǐ、tǔ d236。（傘柄朝下t t t，傘柄朝上f f f）（3）區(qū)別m—n，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？（兩個門洞m m m，一個門洞n n n）做找朋友的游戲。 猜字母游戲。 t n l與a eｉu相拼的音節(jié) (1)出示音節(jié): da de di du ta te ti tu 讓生自由試讀 (2)指名逐個拼讀，直呼，師注意糾正讀錯的音。 （一）復(fù)習(xí)檢查。問：誰來說說你用什么辦法記住n？ （4）自書寫方法：觀察，書筆順，之后描紅，臨帖。提示：這個字母和哪吒的“哪”讀音有些相像。 (3）t的字形及寫法。之后，師范寫，生描紅。 師：我們今天要的聲母和這4個音節(jié)有關(guān)。 mā m249。認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再人帶調(diào)韻母，師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。本文格式為Word版，下載可任意編輯蘇版小一年級語文上冊第一單元案2 一年級語文 課案 周 次 2 課次 8 授課課題 d t n l 基本內(nèi)容 d t n l 目的 和要求 會4個聲母d t n l，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。 b224。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ，說說：圖上畫的是什么地方？圖上有誰和誰？他們在干什么？孫悟空的表情怎樣？哪吒心里會想些什么？ ：悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將都不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。 （2）d的書寫，問：d和我們的哪個字母有點(diǎn)像？ （3）誰能想個順口溜記?。?？（座鐘筆筒ｄｄｄ （4）請小朋友看看書上ｄ的寫法。 （2）師范讀ｔ,讓生齊讀，“開火車”讀，指名讀。 時裝模特t t t ,提示:t有幾筆？先寫什么？后寫什么？ ，習(xí)聲母n，問：圖上畫的是誰在干什么？ （1）出示“n”。 （3）n的字形及書寫。 重點(diǎn) 及難點(diǎn) 能正確認(rèn)讀方框內(nèi)d t n l與單韻母組成的音節(jié) 方法 及手段 法指導(dǎo) 集體備課 個性化修改 預(yù)習(xí) 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) ba （二）導(dǎo)入新課。 板書設(shè)計(jì) 執(zhí)行情況 與反思 一年級語文 課案 年級 一 班級 3 周 次 3 課次 2 授課課題 d t n l 基本內(nèi)容 d t n l 目的 和要求 . 習(xí)帶聲調(diào)的音節(jié)詞語 重點(diǎn) 及難點(diǎn) . 習(xí)帶聲調(diào)的音節(jié)詞語 方法 及手段 法指導(dǎo) 集體備課 個性化修改 預(yù)習(xí) 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) （一）復(fù)習(xí)檢查。 比較區(qū)分：b—d、f—t、m—n、b—p （1）請同看看b和d有什么
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