窗前的氣球課后反思-全文預(yù)覽
【正文】 了新的改進(jìn)目標(biāo)。課程的內(nèi)容量要大，要給學(xué)生足夠多的知識量。在課文的講述中老師還要做好范讀，今天我在上課沒有做好范讀，反思我要在今后的課堂中要努力做好，并且需要指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。對于提出的問題，要語言精確，表達(dá)清楚，學(xué)生回答之后要有小的總結(jié)。五、組詞，在記住課本上詞語的基礎(chǔ)上，再擴(kuò)充別的詞語。通過聽別的老師的公開課，我需要對“我會認(rèn)”的生字這一方面的改進(jìn)是：一、在讀生字與詞語的基礎(chǔ)上要有生字結(jié)構(gòu)、拼讀的講解。 導(dǎo)入：在導(dǎo)入時提問所用的問句不夠準(zhǔn)確，或者說是沒有效果的問句。我分別從課題、導(dǎo)入、識字、課文講解四個方面說。在此同時，在語文教學(xué)過程中憑借語言引導(dǎo)學(xué)生體會文本固有的人文價值，又鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)到的見解。在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生就重點(diǎn)句、關(guān)鍵句品讀體味?！ ≡诮虒W(xué)方法上力求形式多樣。窗前的氣球課后反思 在師生關(guān)系上把學(xué)生主動學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。在識字過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生交流自己的識字方法，把主動權(quán)交給學(xué)生，突出學(xué)生個性，尊重學(xué)生體驗(yàn)。在閱讀指導(dǎo)時，我把自主研讀與合作研讀有機(jī)結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立鉆研文本，自讀、自悟、自得。教學(xué)中我尊重學(xué)生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，及時抓住典型語言的重
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