小學《贈汪倫》教學設計-全文預覽
【正文】 創(chuàng)作背景，我適時借助多媒體視頻引入李白與汪倫成為好朋友的故事，既激發(fā)了學生的學習興趣，又奠定了理解詩意、體會詩人情感的基礎。 通過創(chuàng)設情境，深入理解詩句，體會表情達意的方法。教學中努力體現自主性、實踐性、整體性及課內外聯系，校內外溝通的語文教學思想，力求重文本又超文本，努力建設開放而有活力的課堂新秩序，真正使學生做到主動探究，團結合作，勇于創(chuàng)新?！ ?，給詩歌配一副畫，并將古詩工工整整的抄寫在畫上?！ ∑摺⑼卣寡由?。你是李白，你會對汪倫說些什么? ?。翰シ拧陡呱搅魉罚该硌菸蚯?。(15分鐘) ，你看到了什么? ，想一想：你讀懂了什么，還有什么地方讀不懂? 。讀對你就夸夸他，讀錯你就幫幫他。(5分鐘) ，讀準字音，讀通句子?！ ?
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