大班科學教案《落下來》-全文預覽
【正文】 量有關(guān)，還與形狀、大小有關(guān)，這次探索是本活動中最精彩的探索，我用啟發(fā)性語言脫像了**給幼兒提供了方向，幼兒已有的知識經(jīng)驗得到了遷移，我對幼兒進行了肯定和鼓勵，是每一個幼兒獲得了成功感，把幼兒的探索活動推向了**。孩子們的發(fā)現(xiàn)，我就緊接著提給孩子問題：到底什么東西落得快?什么東西落得慢?幼兒進行第二次嘗試，按物體下落的速度進行分類，和幼兒進行集體驗證后，根據(jù)幼兒掌握的情況，老師提出一個發(fā)散思維的問題：“除了老師給你準備的東西外，生活中還有什么東西落得慢?什么東西落得快?”孩子們的回答很豐富，有的說：樹葉落得慢，石頭落得快......在這一環(huán)節(jié)中幼兒通過分類活動，幼兒對落得快落得慢的物體有了一個新的認識：重一點的物體落得快，輕一點的物體落得慢?！ —剟?個智慧蘋果 為了表揚你們積極動腦，想出與別人不同的辦法去實驗，獎勵獎勵3個智慧蘋果?！ ≌l能用同樣的紙和我比賽，讓你的落下的和我不一樣?！ ?)小結(jié)幼兒的記錄方法。:大。 教師示范在記錄紙上用符號記錄結(jié)果。 [活動過程] 一、導入環(huán)節(jié)這是一個沙包，請你仔細看，它怎么樣了? 教師操作沙包從空中落下。物體落落下來的是孩子們喜歡探索的問題，讓孩子們在玩游戲的過程中，進一步探索物體自由下落的方法，幼兒特別感興趣。在嘗試后，我和孩子們進行了討論：它們落下來時一樣嗎？幼兒發(fā)現(xiàn)紙球會直直落下來，紙片是慢慢地飄來飄去落下來?！ ∮懻摚喝绻选靶⊙俊甭湎聛恚瑫趺礃?？重點引導幼兒觀察一下：怎么落下來的？（旋轉(zhuǎn)落下來） ，動手操作“小芽”并探索“小芽”是怎么落下來的？ （三）出示“記錄紙：落下來”，交代記錄要求。 大班科學教案《落下來》1 活動目標 、探究，觀察廣告紙片落下時的不同現(xiàn)象。我們應該怎么寫教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗫茖W教案《落下來》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！ ?？ “紙條”，接著用紙條變魔術(shù)（在紙條上撕多個小口）變成“小芽”。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒大膽的進行嘗試。通過這次的嘗試幼兒發(fā)現(xiàn)
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