初中數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 輕的隊(duì)伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作。對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課；每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書面評(píng)語(yǔ)，為青年教師明確指出尚需努力的方向?！ 《⒃鷮?shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè) 1。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，觀念領(lǐng)路，教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考： 1?！ 〗萄薪M的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法?！ 《?、積極參加和開展教研活動(dòng) 我組老師積極參加縣片際，校等各部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)的教研活動(dòng)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié)初中數(shù)學(xué)教研組教學(xué)總結(jié) 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?！ ∫弧?jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫文章 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。每年都有文章在刊物上發(fā)表，每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編文章一篇?！ ∥覀兠繉W(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。每學(xué)期開展聽評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)?！ ∪?、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益 針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念 隨著課程改革的推進(jìn)，新課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專業(yè)的成長(zhǎng)，角色的轉(zhuǎn)變無(wú)一不
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