八年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿三篇-全文預(yù)覽
【正文】 證的探究式教學(xué)方法，整個(gè)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿(mǎn)了師生之間，生生之間的交流和互動(dòng)，體 現(xiàn)了教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作 者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體?！ 。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)： 會(huì)用平行線(xiàn)的性質(zhì)與平角的定義證明三角形的內(nèi)角和等于1800，能用三角形內(nèi)角和等于180度進(jìn)行角度計(jì)算和簡(jiǎn)單推理，并初步學(xué)會(huì)利用輔助線(xiàn)解決問(wèn)題，體會(huì)轉(zhuǎn)化思想在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。雖然學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)知道這一結(jié)論，但沒(méi)有從理論的角度進(jìn)行推理論證，因此三角形內(nèi)角和等于180度的證明及應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)。八年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 篇3 大家好！ 今天我說(shuō)課的題目是《三角形的內(nèi)角》，我將從如下方面作出說(shuō)明。 鞏固訓(xùn)練：在此環(huán)節(jié)中我著重加入了對(duì)輔助線(xiàn)的引導(dǎo)滲透，對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行拓展、提升，以確保讓尖子生吃的飽?！ ∶鞔_目標(biāo)：簡(jiǎn)潔明了的學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)之初就能夠明確目標(biāo)，明確努力的方向，做到有的放矢?！ 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握“邊邊邊”的基本事實(shí)。三角形全等的證明既是幾何推理證明的起始部分，對(duì)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)起著鋪墊作用，是后面等腰三角形、四邊形與特殊四邊形的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)也是培養(yǎng)提高學(xué)生邏輯思維能力的良好素材，對(duì)學(xué)生的演繹推理能力鍛煉有非常重要的作用?！ ?(a≥0，b≥0)可以推廣為 (a≥0，b≥0，c≥0) 化簡(jiǎn)二次根式的步驟 將被開(kāi)方數(shù)盡可能分解出平方數(shù)?！ ?. 積的算術(shù)平方根的性質(zhì)和 ( )及比較大小等內(nèi)容都可以通過(guò)從特殊到一般的歸納方法，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算一組具體的式子，引導(dǎo)他們做出一般的結(jié)論。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿三篇八年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿三篇 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。綜合應(yīng)用性質(zhì)或乘法公式時(shí)要注意題目中的條件一定要滿(mǎn)足. 三、教學(xué)方法 從特殊到一般總結(jié)歸納的方法，類(lèi)比的方法，講授與練習(xí)結(jié)合法. 1. 由于性質(zhì)、法則和關(guān)系式較集中，在二次根式的計(jì)算、化簡(jiǎn)和應(yīng)用中又相互交錯(cuò)，綜合運(yùn)用，因此要使學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中脈絡(luò)清楚，條理分明，讓學(xué)生把握兩者的關(guān)系。 化簡(jiǎn)，使被開(kāi)方數(shù)不含完
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