《我們家的男子漢》教案-全文預(yù)覽
【正文】 文，誰能說說課文主要寫了什么？作者是從哪些方面寫“我們家的男子漢”的？ （2）生交流。 （1）師引導(dǎo)：課文篇幅較長，請?jiān)僮x讀課文，把各個(gè)部分的內(nèi)容連起來想一想，這篇文章主要寫了什么？ （2）生讀課文，邊讀邊思考。 ①師引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)這篇文章的行文思路和文章結(jié)構(gòu)與一般文章有什么不同？ ②生交流。 ，引導(dǎo)：你認(rèn)為小標(biāo)題有什么作用？ 。（師相機(jī)出示課件） 課件出示： l 他對食物的興趣。 ①師引導(dǎo)：作者筆下的男子漢指的是誰？ ②預(yù)設(shè)：姐姐的孩子，一個(gè)三四歲的小男孩。 。nɡ”,在“和尚”一詞中讀輕聲“shɑnɡ”。 （1）課件出示本課生字詞語。 l 能用準(zhǔn)確的詞語或短語概括小男孩的特征。通過引出課題，提出問題，強(qiáng)調(diào)課文解讀過程中的焦點(diǎn)所在，為下面解讀課文做鋪墊。 。 。 ③師引導(dǎo)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)過的知識理解“男子漢”。 （1）理解“男子漢”的含義。 、純真可愛的小“
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