【正文】 學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。 使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。使學(xué)生們初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。 解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生們生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題。 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。讓學(xué)生編寫超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認(rèn)識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識及換算，認(rèn)識對稱現(xiàn)象，認(rèn)識長方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 實踐與綜合運(yùn)用： ①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。 ②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。 ②、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。第八單元時、分、秒的認(rèn)識。第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。] 五、回顧總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)了哪方面的知識?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么? 六、布置課后任務(wù) 我還想知道每組同學(xué)的年齡，8歲的有幾人，9歲的有幾人，10歲的有幾人，請同學(xué)們課后將統(tǒng)計結(jié)果填好，交給老師，大家能完成嗎? 2021西師版二年級數(shù)學(xué)教案范文2 一、班級情況分析 二年級就一個班，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。請做想想做做第2題。) 三、應(yīng)用實踐，鞏固新知 完成想想做做第一題。 生2：合計都是13。 師：知道了跳高和長跑的動物只數(shù)，我們就可以知道什么啦?(一共有多少個動物參加比賽)對，在統(tǒng)計表中就用“合計”來表示。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計表格。 過程與方法：能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。今天我在這里整理了一些2021西師版二年級數(shù)學(xué)教案范文，我們一起來看看吧! 2021西師版二年級數(shù)學(xué)教案范文1 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的編寫、整理和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類編寫整理數(shù)據(jù)。(電腦出示主題圖) 師：看了這幅圖，你想知道些什么? 生1：我想知道猴子有幾只?小兔有幾只?小狗有幾只? 生2：我想知道一共有多少只小動物? 生3：我想知道有哪些比賽項目?每個比賽項目分別有多少小動物參加? 二、合作學(xué)習(xí)，探索新知 師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動物發(fā)一只喜羊羊玩具，給參加長跑的發(fā)一只美羊羊玩具，同學(xué)們說該怎樣來統(tǒng)計呢? 我們可以根據(jù)比賽項目來統(tǒng)計。 匯報交流：看了兩張統(tǒng)計表中你知道了什么? 有什么相同的地方和不同的地方? 生1：統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)不同。那如果兩張表的合計數(shù)不一樣，說明什么呢?(必定有一張統(tǒng)計錯了，我們可以根據(jù)兩次的合計數(shù)是否相同來檢查統(tǒng)計的結(jié)果是否正確。 交流：合計欄是怎么算的? 比比兩次統(tǒng)計的結(jié)果，說說你知道了什么? 想想做做第2題 師：分類統(tǒng)計的方法你們學(xué)會了嗎?老師可要考考你們了。 ③比一比兩張統(tǒng)計表的結(jié)果，說一說你知道了什么? ④說說這兩張統(tǒng)計表分別適合哪種需要? 四、鞏固升華，拓展延伸 師：師：今天來這里和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計，對大家的表現(xiàn)非常滿意，為了記住同學(xué)們，我還想了解咱們班有多少男生，有多少女生，同學(xué)們能幫老師選擇合適的統(tǒng)計表并完成統(tǒng)計，盡快將結(jié)果給我嗎? [設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在讓學(xué)生真正體會到學(xué)了數(shù)學(xué)知識要會用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是為了解決生活中的問題。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。第三單元千米、分米、毫米的認(rèn)識。第七單元混合運(yùn)算。 三、教學(xué)要求 數(shù)與代數(shù)： ①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 空間與圖形： ①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。 ②、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法