(最新)送東陽馬生序的教案(免費版)-全文預(yù)覽
【正文】 意思的詞語。 然后教師進(jìn)行評價，要求學(xué)生按照信、。 5．指名學(xué)生朗讀課文第3段。 4．指名學(xué)生朗讀課文第2段。 3．指名學(xué)生朗讀課文第1段。 2．學(xué)生自由朗讀課文。作為文章的體裁，序有書序和贈序之分。 二、介紹以及寫作背景1．介紹。常言道：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。文章思路清晰，在開篇提出嗜學(xué)，然后圍繞這個中心詞，層層展開，并采用對比法，點明求學(xué)應(yīng)有的態(tài)度和精神。這里的足樂者就是進(jìn)德修業(yè)。本文以記敘為主，筆法簡潔，有些地方適當(dāng)?shù)募右凿秩竞兔枥L，給文章增添了文采，使文章更加具體生動。第2兩段內(nèi)容層層相比，通過對比突出了的見解。 第一個其，代他（馬生），第二個其代他的（馬生的）。鄉(xiāng)人子，同鄉(xiāng)人的子女（晚輩）。 全句譯作：因為（我的）心中有足以快樂的（讀書）事，（我）不去理會嘴里吃的和身上穿的不如別人。 第三段，點明這篇贈序的寫作背景和意圖。可分為兩層。 第二層既加冠不知口體之奉不若人也。 二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容 全文共3個自然段。本文通過自敘青年時代求學(xué)的困難和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，并與今天大學(xué)生求學(xué)之易進(jìn)行對比，得出業(yè)有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學(xué)之理的結(jié)論，并勸勉馬生及大學(xué)生在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中更應(yīng)勤奮，專心致志地學(xué)習(xí)。 第一層余幼時余因得遍觀群書請幼時求書之難，雖難而得博覽群書。 第二段寫當(dāng)前的住在太學(xué)里的學(xué)生們的優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。對于那些在如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境里而不能學(xué)有所成者提出批評。 ，不知口體之奉不若人也。文中指馬生，即馬君則。 ，余故道為學(xué)之難以告之。 四、對比論證的運用 課文在寫法
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