【正文】 間的關(guān)系，這就要求老師要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想、心理活動、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來。這樣，學(xué)生記憶起來比較深刻。此后，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質(zhì)，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。 年終護理帶教工作總結(jié) 第4篇 做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任，護理帶教小結(jié)。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。 提高學(xué)生的`心理素質(zhì)，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ)。 加強法律意識培養(yǎng)：學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。隨著實習(xí)的進展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會去觀察、思考。出科前1天由 二、護士長和教學(xué)秘書組織理論和操作考試，評價學(xué)習(xí)效果。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下： 一、制定帶教計劃 重視實習(xí)生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。因此帶教工作愈發(fā)重要，出色的帶教老師是新護士轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀護士的關(guān)鍵。帶教老師應(yīng)該從新護士一上崗就加強思想道德教育，以病人為中心，處處體現(xiàn)“以人為本、人文關(guān)愛”，工作中要認真、踏實、無私奉獻，用心為患者服務(wù)。 八、督促學(xué)習(xí) 工欲善其事，必先利其器，而加強學(xué)習(xí)就是磨刀的過程。 七、培養(yǎng)自我保護意識 加強安全教育，培養(yǎng)法制觀念及自我保護意識。 采用“機會教育”的方法應(yīng)對病房的各種突發(fā)情況，護生遇到的具體問題，隨時解釋說明，不管是專業(yè)知識還是溝通方面的，甚至是自身的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，都可以介紹。以便了解護生對護理程序的掌握程度，同時也可間接了解護生的實習(xí)態(tài)度。真正做到放手不放眼，避免差錯事故的發(fā)生。要經(jīng)常不斷地給予指導(dǎo)幫助，以提高實習(xí)護生的觀察能力，為實習(xí)護生將來獨立工作打下良好的基礎(chǔ)。多看，一是多看病歷、護理記錄，從中了解病情；二是多看病人，經(jīng)常深入病房巡視，并在基礎(chǔ)護理、專科護理及各項操作時留心查看病人。另外，由于仿真模擬教學(xué)有醫(yī)療環(huán)境而無醫(yī)療風(fēng)險，在實驗中允許學(xué)生犯錯誤及改正錯誤，因此促進了學(xué)生護理經(jīng)驗的積累和思維的成熟。 二、仿真模擬實訓(xùn)為臨床做準備 根據(jù)實習(xí)大綱的要求結(jié)合?？铺攸c制定模擬實訓(xùn)的內(nèi)容。面對長期困擾全民的“看病難”教育教學(xué)文章，護士無疑可倚靠職業(yè)途徑為自身及家人握有寶貴的醫(yī)療資源。 年終護理帶教工作總結(jié) 第2篇 一、加強思想教育 護生剛剛邁出校門，進入臨床實習(xí)階段，往往對護理工作缺乏正確認識。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中。 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ)。 、加強法律意識培養(yǎng)： 學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。隨著實習(xí)的進展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會去觀察、思考。出科前1天由護士長和教學(xué)秘書組織理論和操作考試，評價學(xué)習(xí)效果。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作。年終護理帶教工作總結(jié)（精選5篇） 制定帶教計劃 、重視實習(xí)生思想教育： 培養(yǎng)護生具有較強的責任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。患者病情變化快，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時，要承擔大批傷員的搶救護理工作。急救中和醫(yī)生配合的方法，鼓勵護生多觀察、多操作。帶教老師因時施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快進入角色。讓學(xué)生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重?；颊叩膿尵瘸绦?，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi)、外、婦科方面的疾病展開