【正文】 時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”　　在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等?！　∷?、初三物理教學(xué)目標(biāo)　　掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。　　三、教材分析　　本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章：包括了熱學(xué)、電學(xué)知識。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：　　四、教學(xué)課程和時間安排　　周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　浮力相關(guān)的問題綜合七與運動和力相關(guān)的問題綜合八與做功、機械相關(guān)的問題　　　　　　1+2　　1+2　　1+2　　1+2　　十1　　1　　1初三物理新學(xué)期工作計劃9　　一、指導(dǎo)思想　　圍繞我校教學(xué)工作計劃，結(jié)合初三年級學(xué)生的具體實際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，開展上學(xué)期初三物理教學(xué)工作。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)?！　×幹锌计骄诌_(dá)90分以上，優(yōu)分率達(dá)85%以上，及格率達(dá)90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。在復(fù)習(xí)中，強化基礎(chǔ)教育，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力，教學(xué)中，加強生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力?！　≡陂喿x理解，編寫信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。　　鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)　　鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究?！　〖訌妼嶒灲虒W(xué)，大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學(xué)生分組實驗)開足開好，并適量增加新實驗、小實驗。結(jié)合本學(xué)科的特點，教改的工作重點一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會等活動進(jìn)一步加強不同課型課堂教學(xué)方法的研究，形成體現(xiàn)學(xué)科特點的教學(xué)模式，二是從備課改革入手，通過開展教學(xué)設(shè)計評選活動，加大對備課改革的研究力度。情感教育目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中物理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)　　教師教學(xué)成績目標(biāo)：　　A等率超過15%，B等率超過35%。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)?！　《?、基本情況分析：　　所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣?！　?二)加強演示和學(xué)生實驗　　初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。因此，在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：①認(rèn)識審題，真正理解題意，看準(zhǔn)要求。若不能判斷，則先試用大量程，然后進(jìn)行選擇?！　?3)學(xué)生閱讀課本電壓表的使用方法：　?、佥^零。②電壓的單位是：伏特簡稱伏(V)?！　〕樗畽C產(chǎn)生、維持水壓電源提供、維持電壓?！　、萁處熞龑?dǎo)學(xué)生將水路與電路進(jìn)行比較：　　兩個水槽電源的正、負(fù)極。在什么時候會看到水流?當(dāng)兩管液面不平是會看到水流。　　閉合電路中的開關(guān)，燈泡亮了?！　?6)注重集體備課，資源共享。根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力?！　?2)專題的劃分要合理。第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點?！　?5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。如控制變量法的理解等。　　在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見各類題型，讓學(xué)生　　爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).　　四、復(fù)習(xí)安排　　(一)第一輪復(fù)習(xí)　　　　第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：　　(1)記憶關(guān)?！　【C合訓(xùn)練，能力提高?！　∫哉n本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切?！　?fù)習(xí)八、九年級物理所有內(nèi)容。　　五、實施計劃表　　—　　第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化　　—　　光現(xiàn)象，透鏡及其應(yīng)用　　—　　光綜合練習(xí)　　—　　電流，電路　　—　　歐姆定律　　—　　電功，電功率　　—　　安全用電，電與磁初三物理新學(xué)期工作計劃5　　初中物理總復(fù)習(xí)是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理知識進(jìn)行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點、考點、熱點進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)?！　〖訌娫囶}編寫與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢?！　∪?、具體措施　　 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量?！　≌J(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課?！　W(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)　　針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓(xùn)，加強課后輔導(dǎo)，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。　　課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育　　在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法?！　W(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸?！　〖訌妼χ械葘W(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體。　　在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).　　四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)?！　【C合訓(xùn)練，能力提高。　　以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。　　一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容　　 講完第二冊物理書的112兩章(電和磁)　　 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。針對全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力?！　〖訌娧菔竞蛯W(xué)生實驗　　初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展　　　　，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：　　一. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)　　面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來?！　　！　∷摹⒎e極參加教研　　教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。　　六、教學(xué)措施：　　在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”　　在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等?！　炯寄艿挠?xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變　　量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)