【正文】 意的作品。平時作到周前備課?！　∮嬎銠C(jī)的硬件和軟件組成了一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計算機(jī)的工作能力。　　打印機(jī)也是計算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。　　中央處理器是計算機(jī)的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機(jī)的核心部件?？匆豢矗娔X桌上的電腦有幾個部分。小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7　　第一課 認(rèn)識計算機(jī)　　教學(xué)內(nèi)容：教材第1－4頁：認(rèn)識計算機(jī)的組成。這就是奇妙的?！　∷摹⑻岢鲂聠栴}　?。ń處熡痔岢隽诵碌膯栴}，再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情。展示學(xué)生作品，師生互評?！　煟寒媹D中的取色工具能幫助我們解決這個問題?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　彩色橡皮工作的使用；　　培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)。教師在這節(jié)教學(xué)中，只需要考慮如何利用好教材，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時注意保護(hù)孩子的興趣、求知欲和好奇心。教師巡堂指導(dǎo)，提醒學(xué)生保存好作品。　　自主創(chuàng)意　　請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設(shè)計更漂亮。教師巡堂指導(dǎo)。　　老師設(shè)計了一座新房子，你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？　　學(xué)生認(rèn)真觀察，思考并回答問題?！　‖F(xiàn)在你們來當(dāng)小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　按住shift畫直線；　　填充區(qū)域需封閉?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：學(xué)生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作；能用直線工具畫出各種直線，結(jié)合橡皮檫、放大鏡等工具能畫出簡單的線條圖；用顏料盒、顏色填充工具涂上顏色?！　　！　??！　??！　〗處熞龑?dǎo)小組討論，準(zhǔn)備編寫哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。　　在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時的經(jīng)驗(yàn)、感受，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，相互學(xué)習(xí)?！　〗滩姆治觯骸　”菊n的主要任務(wù)是通過編寫資料來研究漢字的發(fā)展過程?！　。和ㄟ^制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。　?、茏髌氛故荆簬熒u價作品的優(yōu)缺點(diǎn)?！　　笆中恰眻D形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格式（O）”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框?！　、诮處熝菔荆翰迦搿笆中恰眻D形?！　?議一議：藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用？　　。　　“字體（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕?！　W(xué)生觀察后提出問題：你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題？為什么？　　小結(jié)：我們可以用藝術(shù)字來美化我們的文章?！　?．難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置?！　。蹍⒖冀贪福荨　。壅n題］第7課美化文章　　［教學(xué)目的與要求］　　1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。　　2．難點(diǎn)：通過“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。　　2．提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢。　　四、說教學(xué)環(huán)境　　一臺多媒體電腦（有打印機(jī)的），學(xué)生每人一臺安裝有Windows98系統(tǒng)的電腦，及相關(guān)的課件?！　⌒畔⒓夹g(shù)教學(xué)大綱明確提出：知識技能的傳授應(yīng)以典型任務(wù)為主?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，增強(qiáng)創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生，本課是在學(xué)生剛剛學(xué)會在寫字板中輸入文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，其目的是讓學(xué)生掌握對寫字板中的文字進(jìn)行美化的方法，讓學(xué)生初步接觸文字的編輯，了解打印文字的方法，為日后掌握Word等文字編輯工具打下基礎(chǔ)?！　∥墨I(xiàn)摘抄：　　如果需要同時選取多個文件，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取?！　∪?、移動文件夾　　小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作　　教學(xué)過程：　　小明想要在計算機(jī)中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會建立文件夾；　　掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作?！　《⑽募A的重命名　　選定“新建文件夾”；　　單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；　　在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵?！　∽h一議：　　文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別？　　練一練：　　在E：盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；　　將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。　　教后小記：　　第二課時練習(xí)　　練習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2　　一、說教材　　教材分析　　《今天我排版》是黑龍江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第十三課的內(nèi)容。培養(yǎng)動手動腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。　　二、說教學(xué)方法　　本課采用建構(gòu)主義的支架式教學(xué)，即：任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法等?！　∽寣W(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論，相互合作，實(shí)際操作，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3　?。劢虒W(xué)目的與要求］　　1．能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品?！　。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］　　1．重點(diǎn)：學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用?！　?．教學(xué)方法指導(dǎo)　　學(xué)生已經(jīng)對“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，圍繞主題通過已有的知識來完成教師布置的任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣，體會在信息課堂中創(chuàng)造的快樂?！　。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］　　1．重點(diǎn)：學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章，體會藝術(shù)字和自選圖形的作用?！　。劢虒W(xué)過程］　　1．