深究中學美術的教材與教學方法-全文預覽
【正文】 網(wǎng)站中不可缺少的因素。讓學生內(nèi)在思想與感情得以表現(xiàn)，進而發(fā)展他們的個性。發(fā)展到現(xiàn)在，充分調動學生的積極性及求知欲，這不僅對于美術學科的學習，對于其它學科的發(fā)展也是具有很大的借鑒意義的。這樣使得學生們在表現(xiàn)過程中真正感受到創(chuàng)造的喜悅，在自己制作的過程中發(fā)現(xiàn)藝術的豐富性、深度以及魅力。藝術的真正價值在于將美術與實際生活聯(lián)系起來，為學生提供機會，去體驗美術、工藝和設計的不同方法，參加各種小組、班級的藝術活動，并運用創(chuàng)造力、想象力和實踐技能創(chuàng)造出各種藝術作品。中學的美術教材應該古今貫通，中外聯(lián)系，才能發(fā)揮它的作用。但這種審美趣味的培養(yǎng)，要充分尊重和愛護學生個性獨特傾向。另外隨著時代的發(fā)展，方式也不能一成不變，它還需要不斷更新，不斷完善，不斷發(fā)展。問題就出在教師使用的方法上。X X X X論 文題 目： 專 業(yè) 學 號 學 生 姓 名 指 導 教 師 論 文 完 成 日 期 20XX年XX月 深究中學美術的教材與教學方法21世紀，各地的美術教育者都在積極地探索與新時代相適應的美術教育方向。曾經(jīng)看過有一篇調查報告中陳述一個調查結果是：學生在課堂上所“贊許”的，同他們在閑暇時間中所熱中的大相徑庭，為什么會出現(xiàn)這種情況?這是值得我們深思的。這樣才能真正養(yǎng)成比較高的藝術品味。教師讓學生欣賞藝術品，主要不是培養(yǎng)職業(yè)的鑒賞家和批評家，但經(jīng)常對各種審美類型和特征作比較與鑒別，經(jīng)常對各種藝術作品優(yōu)劣之處進行區(qū)分與評價，確實有助
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