【正文】 學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下： 一、學生現(xiàn)狀分析： 二年級有28個學生，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法。 (二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。主要內(nèi)容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。 同學方面：充沛利用身邊的各種資料和所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保管自身的設(shè)計作品。 （三）教材中重點、難點(簡要分析)： 本單元的重點在于促進同學學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。 XX年3月3日 篇7：美術(shù)教學計劃 根據(jù) 的教學要求,合理制定教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。 總之，本學期的重中之重是九年級的中考任務(wù)，在抓緊其訓練的同時，也要對七、八年級同學的學習進行激發(fā)與引導，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。 4．要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。 四、教材的特殊處理 1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。 抓好課堂現(xiàn)場指導工作。 八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術(shù)技能。③、沒達到所學目標。 課時安排： 第一周: 明與暗 第二周：尋找美的蹤跡 第三周：泥浮雕 第四周：畫扇面 第五周：我設(shè)計的服裝 第六周: 圖文并茂 第七周：奇思妙想 第八周：世界奧林匹克日 第九周：二十年后的學校 第十周：我們即將畢業(yè) 第十一周：電腦美術(shù) 第十二周：我國古代建筑藝術(shù) 篇6：美術(shù)教學計劃 一、學生情況分析 七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的 興趣進行繪畫，部分學生基礎(chǔ)較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。 完成任務(wù)的措施： 認真?zhèn)湔n、上課。 學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。 六、教具準備： 電腦 課件 篇5：美術(shù)教學計劃 陸林君 學生知識能力學習習慣分析： 六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。 教材重點： 在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。 選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。 五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求： 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。 三、教學情況分析： 在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題；學生喜歡合作，但有懶惰的習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人，在教學中評價教學方面需要強調(diào)；作業(yè)編寫整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣，為學期末作品成冊裝訂作好準備。 進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。 二、全冊重難點： （一）重點： 掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。 （二）各學習領(lǐng)域目標 一、小學美術(shù)課程標準解讀： 第二學段（3～4年級） 學習領(lǐng)域 ▲初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。 （三）教材中重點、難點(簡要分析)： 本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。 篇2：美術(shù)教學計劃 根據(jù) 的教學要求,合理制定教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。 高年級： 認真?zhèn)湔n、上課。 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會。 教學重點： 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。 教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 (二)難點： 在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。 重難點： (一)重點： 用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。 學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 二、教材分析： 小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的39。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。 工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。 編號： 美術(shù)教學計劃（合集15篇） [20XX]XX號（20 年 月 日至20 年 月 日止）（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。但也有存在以下問題： 學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。 (3)高年級： 高年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。對班上在美術(shù)方面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。 繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。 觀賞有趣的動、植物、欣賞富有童趣的兒童畫、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。 欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。 中年級教學目標： 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。 拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 運用現(xiàn)代化教學手段。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍。 (3)、思想品德目標： 培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。 （四）教學的主要措施： 教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品