地理學(xué)習(xí)心得范本-全文預(yù)覽
【正文】 邁上一個(gè)新的臺(tái)階。對(duì)于學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，而北美卻以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?解決此問(wèn)題，我們可以對(duì)照兩個(gè)區(qū)的地形圖，用表格來(lái)比較它們所處的緯度位置。但在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢?經(jīng)仔細(xì)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動(dòng)等因素有關(guān)。 九、抓“一般”推“特殊” “一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。 (3)國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。 八、抓“新知”拓“視野” 每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)。 七、抓“讀圖”明“空間” 地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。 地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律。 五、抓“歸納”求“規(guī)律” 這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。這是共性。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落。天氣、氣候。角速度、線速度。 諸如：天體、天球。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。影響工業(yè)布局的因素。水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程。海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，因?yàn)槟托暮秃阈目倳?huì)得到報(bào)酬的。其次在做題時(shí)完全我們按照課本的角度去回答高中學(xué)習(xí)方法。 在做人文地理的題目時(shí)，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析，我曾經(jīng)把這種方法戲稱為“照貓畫(huà)虎”?？墒?，練習(xí)對(duì)題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時(shí)間我們還是要拿來(lái)攻克基礎(chǔ)。 三、學(xué)習(xí)地理需要做一定量的習(xí)題。 我們?cè)趨^(qū)域空間定位時(shí)，這兩種能力不可或缺。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務(wù)的。再閱讀正文，掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)。 我們都知道基礎(chǔ)是非常重要的。最終取得優(yōu)異成績(jī)。例如：11月初降得一場(chǎng)大雪，就要與冷鋒知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，想到是寒潮來(lái)襲，再想到寒潮的危害，這樣多想多做多聯(lián)系。使地理知識(shí)鮮活起來(lái)，利于記憶。 二、學(xué)好地理，要做好預(yù)習(xí)工作，預(yù)習(xí)時(shí)不能只圖快，要建立知識(shí)框架，明確目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不逃避，遇到難題不泄氣，而是把他們分門(mén)別類的列出來(lái)，在老師講課時(shí)，有目的有重點(diǎn)的去學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯地理學(xué)習(xí)心得范本 我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。做到了舉一反三。要把地理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)要有意識(shí)的利用所學(xué)地理知識(shí)分析日常發(fā)生的事情或現(xiàn)象。另外學(xué)習(xí)地理還要要靈活運(yùn)用知識(shí)，多動(dòng)手、動(dòng)腦，要有錯(cuò)題本，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。 一、我們一定要夯實(shí)基礎(chǔ)。在閱讀課本時(shí)我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標(biāo)題，明了課文所講的主干知識(shí)，在心中構(gòu)建最基本的框架。 其次，在必要時(shí)我們可以參考資料，幫助我們加深對(duì)課本知識(shí)的理解。 二、學(xué)習(xí)地理要積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。如果我們平時(shí)注意發(fā)散思維，那么做文
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