語文新課程標準培訓心得體會-全文預覽
【正文】 究的學習方式，重視學生的獨特感受，教師只是適時的點撥引導，通過合作學習解決閱讀中的問題。相反，如果單單著眼于“人文性”，只注意分析作品里的思想情感，而不顧語言文字運用的方法技巧，只注重文本內容對學生的影響，那又上成了思想品德課，丟棄了“語文課程也是實踐性課程”這一基本理念。文化可以使人超越于生活的表層領域，不為技術經(jīng)驗或工具理性拘檢、束縛，進入人格自我完善的境域，充滿睿智和靈性地觀照世界，應答世界，表現(xiàn)世界。那么，什么才對學生終身有益呢?除了聽說讀寫、探究思索等心理能力外，文化的品質和素養(yǎng)應是一種更加可以讓人終身受益的東西。如果對一篇文章的解讀把“工具性”無限制的放大，那勢必上成了自然科學，抹煞了語文文字
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