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幼兒園教研計劃模板錦集6篇-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:56 上一頁面

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【正文】 選擇一個雙休日,由幼兒自由結(jié)對,合理安排一天的活動內(nèi)容?! ≈黝}一:快樂你我他?! 〖紡V益交流會?! 〉谝浑A段:學(xué)習(xí)階段?! ⊥ㄟ^多種形式的主題活動,豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗,增強家長的主動參與意識。  家園合作的力度有待加強,要激發(fā)家長主動參與意識。而幼兒社會能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長的參與,不斷更新家長的教育觀念,提高家長的教育水平,從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升?! ×路荩骸 c?!傲弧被顒印 〈蟀嘧龊糜仔°暯庸ぷ鳌 〈蟀喈厴I(yè)典禮活動?! 處熯M行《綱要》的培訓(xùn)?! ∷脑路荩骸 「髂昙壗M以主題形式開展活動?! 「靼嘀贫ú⑸辖话嗉壒ぷ饔媱潯G嗄杲處煹墓_課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,進一步完善自我,共同提高?! ?3)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。但是,由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,需要花一部分時間進一步深入領(lǐng)會新《綱要》、《指南》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,加強學(xué)習(xí),擴大教師知識面,掌握新知識,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。針對上學(xué)期教研工作存在的問題,制定本學(xué)期教研工作:計劃:  一、指導(dǎo)思想:  以《綱要》和《指南》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。幼兒園教研計劃 篇3  上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,教研工作開展順利。利用節(jié)假日,對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育,積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?;顒?;其次,認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展基本教學(xué)活動?! 《?、保育為主,加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)  堅持晨檢及全日觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒,搞好教學(xué)工作,從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展,特制定出以下計劃:  一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境,轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀  針對小班幼兒新入學(xué),對家有深深的依戀之情?! 。ㄋ模?、加強家園交流,形成教育合力  每期每班兩次半日開放和家長會;  每期每班爭取12次家長助教;  辦好家園橋,各班做好日常的家園交流工作,做到“真心、熱心、耐心、細(xì)心”?! ¢_展創(chuàng)造性游戲的實效性研究 ?。?)落實責(zé)任人: “表演游戲”―― 李小紅;結(jié)構(gòu)游戲――王春鳳。  “專家模仿秀”:  每位教師就所任學(xué)科進行“專題講座”,讓全組教師共享有益經(jīng)驗、教育理論或心得體會?! 《⑶闆r分析  本組教師團結(jié)上進、做事積極主動,肯鉆研,具有較強的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng);  由于教材變換的頻繁,部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑,需要在鉆研教材等方面集眾家之長。本文格式為Word版,下載可任意編輯幼兒園教研計劃模板錦集6篇幼兒園教研計劃模板錦集6篇   光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。加大科研力度,不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究,在提高自身素質(zhì)的同時,提高保教質(zhì)量,促進中班幼兒整體發(fā)展?! ¢_展“多人同課循環(huán)活動”:  針對研究商定的一個教學(xué)中心內(nèi)容,進行“多人同課循環(huán)”,以此提高研究教師在教學(xué)過程中的教育機制與實踐能力;還可通過“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計方案的能力?! 。?)組織研究:帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究、小結(jié)、經(jīng)驗提升過程資料的編寫與整理。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游
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