高考作文議論性散文寫作方法指導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。果，就是要證明的中心論點。
?、賹捰诖耍艜兄酥?。比如宋代羅大經(jīng)的《鶴林玉露》中有一篇精短議文章《勤有三益》，為了說明為人當(dāng)勤這一觀點，就采用了如下的平行結(jié)構(gòu)：
?、偾趧冢梢杂兴@，免饑寒也。如以《貧困也是一筆財富》為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：
①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變。 ④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。
幾個分論點是對中心論點的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā)，是對某一論題思索認識的結(jié)果。如理想話題，文章的中心論點是奮斗是理想的階梯，分論點則對奮斗一語進行具體分解：
?、倏炭嗲趭^，是理想的階梯。這在審題立意和議文章觀點的提煉等相關(guān)章節(jié)已作闡釋。
二、議論性散文論點的確立與分解
(一)確立中心論點
議論性散文必須有一個中心話題或中心論點作為鋪設(shè)文脈的精神首腦，以此為核心展開敘述和議論。
議論性散文的內(nèi)容展開，重目的而不拘泥于形式。
從上面的例子中，可以明顯看出三種文體在內(nèi)容的展開上使用的方式是不相同的。(誠信是我們?nèi)松母?，失去誠信，我們將一無所有)
(3)不欺騙，不隱瞞。而正是這些不為人知的苦痛，才成就了游泳史上的奇跡啊!(閱讀提示：有事，有理，有情，三者渾然一體)
高考議論性散文《熟悉》(其四)片段：
我時常獨自思考：最熟悉的人自己，可我是否足夠了解真實的自己，是否曾經(jīng)違背自己的心智?最熟悉的物太陽，可我是否深知它四季的變化，是否曾經(jīng)在陰天忽視它的光芒?最熟悉的事生活，可我是否認真過好了每一天，是否曾經(jīng)誤解了生活的蘊涵?(閱讀提示：自由自在的表達，而自由的表達更容易創(chuàng)造個性)
再如高考滿分作文《誠信不可拋》，下面的幾個句子就分別是26段的分論點，文章的幾個段落就是圍繞他們展開的。爺爺?shù)臐O網(wǎng)在這長歌短詩般的山水之中，日復(fù)一日地收縮。富蘭克林面對熟悉的風(fēng)箏，證實了雷電的本質(zhì)。
比較二：在內(nèi)容的展開方面，議論性散文、議文章、一般性散文，也各有不同。彎道，不僅要迎接，更要超越。
高考議論性散文《讓彎道一馬平川》片段：
開頭部分：當(dāng)挑戰(zhàn)無處不在的競爭口號在現(xiàn)代人身上已得到切膚刻骨的體現(xiàn)時，當(dāng)走別人的路，讓別人無路可走的求勝意志已滲透蕓蕓人心時，我們在哪里攀援、超越、享受勝利之后的生命大歡欣?我們在哪里獲得失敗后修復(fù)生命的回天之術(shù)?
李敖給出了漂亮的答案：若是生命沒有彎曲的荊棘之原，創(chuàng)造會終結(jié)，信念會熄滅。
結(jié)尾部分：面對彎道，我們無法避免。
先看一組例子。
比較一：在結(jié)構(gòu)和語言方面，議論性散文與議文章有明顯不同。而相反，一些人則將自己的前途斷送在了彎道上。勇敢面對，把握人生的彎道，超越對手，超越自我，實現(xiàn)人生的騰飛。流水不止，猶作清泓向碧心。而議論性散文不管是開頭的入題，還是結(jié)尾的總結(jié)，似乎把理性的目的收在身后，而在身前舉出感性的大旗，搖動大旗鼓動人心，語言鮮活，充滿感情甚至是激情，指引人走向既定的目標(biāo)。居里夫人面對熟悉的反應(yīng)堆，提煉出放射性元素鐳。(閱讀提示：關(guān)注理事理的內(nèi)容層次)
高考一般性散文《熟悉》(其二)片段：熟悉的家鄉(xiāng)，有清凌凌的水與藍盈盈的天。八金的榮耀環(huán)抱了菲爾普斯，我們以為憑他的體質(zhì)和條件，這是自然而然、甚至是理所當(dāng)然的，卻忽略了他從小每天被母親逼入泳池進行訓(xùn)練，忽略了他大學(xué)每天近10個小時的高強度訓(xùn)練。機敏就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風(fēng)而逝。(擁有誠信我們的人生將如何如何)
(5)相信誠信的力量，它可以(擁有誠信我們的人生將會怎么樣)
(6)拋棄誠信，虛偽的面具將充斥生活的每個角落
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