科研實(shí)習(xí)報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 春平和工程師溫東航的肯定，從而也增加了我開發(fā)項(xiàng)目的信心。最后我們討論了應(yīng)用sql語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的細(xì)節(jié)，并初次接觸數(shù)據(jù)建模軟件powerdesigner，通過閱讀已設(shè)計(jì)好的圖表學(xué)習(xí)應(yīng)用它來建立數(shù)據(jù)庫(kù)各表?！ ⌒枨蠓治鲭A段 這個(gè)系統(tǒng)的需求比較簡(jiǎn)單，主要是根據(jù)用戶輸入的各種臺(tái)帳（送電、配電、變電設(shè)備臺(tái)帳及用電戶數(shù)、用電設(shè)備、試驗(yàn)儀表臺(tái)帳），調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的定員測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)，由此測(cè)算出供電局所需的勞動(dòng)定員?？蒲袑?shí)習(xí)報(bào)告5 我于**年*月**日至*月**日在**計(jì)算科學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。其培訓(xùn)的主要內(nèi)容有： 作物病蟲草害解說 主要是由基地靳志義老師完成?！ ?個(gè)人物品的準(zhǔn)備 主要是由實(shí)習(xí)成員成員依據(jù)自己情況準(zhǔn)備。科研負(fù)責(zé)：馮 崗、張 靜?！ ?shí)習(xí)人員：江志利、王宏年、馮 崗、張 靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅 利、王建斌、李春霄共12人?！ ?. 對(duì)當(dāng)年要結(jié)題的課題要加強(qiáng)督促和評(píng)審工作?！ ?. 對(duì)于已經(jīng)結(jié)題的課題，要及時(shí)將課題材料備份上報(bào)到教科研室，材料要齊全，包括：申報(bào)表、立項(xiàng)表、階段性報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、調(diào)查問卷、相關(guān)文章和結(jié)題報(bào)告等?！ ?三)關(guān)于課題結(jié)題的管理 1. 課題研究在結(jié)題前，要及時(shí)上報(bào)結(jié)題材料，經(jīng)學(xué)校課題評(píng)議組審核合格后，方可上報(bào)上級(jí)部門申請(qǐng)結(jié)題。 2. ，研究方案。 3. 對(duì)于35周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。 3. 督促教師及時(shí)寫出階段報(bào)告和結(jié)題報(bào)告?！ ?. 對(duì)學(xué)校和教師的課題的整個(gè)過程和所有內(nèi)容進(jìn)行備案。 3. 參與和組織學(xué)校課題研究的實(shí)施工作?！ ?. 課題經(jīng)費(fèi)的審定和發(fā)放。 一、 課題管理的組織制度 學(xué)校課題管理組織分三級(jí)管理模式：由學(xué)校課題評(píng)議組—教科室—課題組構(gòu)成，以學(xué)校課題評(píng)議組為領(lǐng)導(dǎo)，以教科研室為核心和以課題組為基層單位，對(duì)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開題、結(jié)題、存檔等工作進(jìn)行全面管理，其中 (一)學(xué)校課題評(píng)議組主要負(fù)責(zé)：(負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng)) 全面規(guī)劃、監(jiān)督和評(píng)價(jià)學(xué)校各類課題的組織和實(shí)施。xx年又一位醫(yī)大生將微循環(huán)的錄像變?yōu)槎嗝襟w幻燈，大大提高了文章發(fā)表的效果?！ ”M管上述模式和時(shí)間沒有改變，但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)文章的水平比過去有了明顯的提高?！ 《嗄陙砦覀儗?duì)醫(yī)大生科研訓(xùn)練的基本模式為：制作一個(gè)病理模型，通過與正常組、藥物干預(yù)組的對(duì)比，觀察該藥物的作用效果及其原理?！ ∷幚韺W(xué)是密切連接臨床與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的橋梁，它為臨床防治疾病合理用藥提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。他解釋說，我的year是很長(zhǎng)了，但是age并不大?！ 【腿缤鲆患虑椋炔荒荞R虎了事，又不能舍本逐末，還要掌握做事的原則和尺度。精度和諧就是數(shù)據(jù)的精確度要準(zhǔn)確，既不能過大，也不能過小?！ ≈挥挟?dāng)所有試驗(yàn)條件都達(dá)到模型設(shè)計(jì)要求時(shí)，才能進(jìn)行正式試驗(yàn)?！ ∶刻煸绯堪它c(diǎn)鐘一到辦公室，就要開始約車，然后就是準(zhǔn)備好要帶的東西出發(fā)，傍晚再?gòu)拇笈d返回所里。辦公室里，空調(diào)失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境。書中對(duì)冷卻塔的作用、分類、組成、計(jì)算、測(cè)試等各方面都有比較簡(jiǎn)介易懂的介紹，讓我對(duì)冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。因?yàn)椋m然科研工作與管理工作是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，卻有著很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進(jìn)行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計(jì)算，不辭辛勞地往返于辦公室和實(shí)驗(yàn)基地?！ f(xié)助翻譯一篇科技文章?！ 〔恢挥X間，在水力學(xué)所冷卻塔室實(shí)習(xí)已經(jīng)滿一個(gè)月了。 科研實(shí)習(xí)報(bào)告1 5月11日，我作為國(guó)際合作處到科研部門學(xué)習(xí)交流人員，進(jìn)入水力學(xué)所實(shí)習(xí)，吳所長(zhǎng)、趙所長(zhǎng)、張書記等對(duì)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)給予了高度重視，吳所長(zhǎng)熱情地歡迎了我并詳細(xì)介紹了水力學(xué)所的相關(guān)業(yè)務(wù)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼目蒲袑?shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。張書記也對(duì)該學(xué)習(xí)交流的形式表示肯定并對(duì)實(shí)習(xí)工作做了妥善的安排，吳所長(zhǎng)特別委派冷卻塔室的宋志勇工程師對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)和幫助?！ ∩疃炔稍L一位科研人員?！ ∑鋵?shí)我早就有心理準(zhǔn)備，起初的不適應(yīng)是必然的。 記得實(shí)習(xí)的第一天，宋工就給了我一本我院老專家趙振國(guó)編寫的《冷卻塔》一書。在實(shí)驗(yàn)室和儀器室觀摩協(xié)助時(shí)，宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測(cè)塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對(duì)科研工作刻板枯燥的印象。在冷卻塔室，試驗(yàn)人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實(shí)驗(yàn)基地做實(shí)驗(yàn)?！ ≡谒W(xué)所實(shí)習(xí)的這一個(gè)月，我參與學(xué)習(xí)的這個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，基本上都是在進(jìn)行模型的安裝和初期調(diào)試工作，包括模型測(cè)試儀器的率定、測(cè)溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進(jìn)風(fēng)口的改造、增加塔筒保溫層、塔內(nèi)風(fēng)溫均勻性率定等。如
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