【正文】 常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應關系，喜歡欣賞文學作品?！　∥濉⒅匾ぷ靼才牛骸　∶吭碌谒闹苄“噙M行級組聯(lián)誼活動　　第七周：早操匯演　　第九周：幼兒自理能力比賽　　第十一、二周：體能競賽活動　　第十九周：環(huán)保作品展覽小班班級工作計劃8　　一、班級情況分析　　我班幼兒人數(shù)為12人，其中男孩6人，女孩6人?！　〔恍傅刈シ謪^(qū)常規(guī)，把蒙氏教育滲透與分區(qū)活動中，通過教師示范，幼兒練習的形式，掌握多種材料的操作方法?！　￠_展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。　　三、各項工作重點：　　1．不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。我們也了解到孩子有以下幾個特點：　?。?）、大部分孩子行為習慣有待加強。小班班級工作計劃7　　一、班級情況分析：　　本班現(xiàn)今有24名幼兒。　　給幼兒一定的換牙護齒的常識，懂得在日?；顒又杏凶晕冶Ｗo的意識?！　∽龊媒唤影喙ぷ鳌　〗探o幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救?！　∷摹踩ぷ鳎骸　∠胗變喊踩霃谋ＷC安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一?！　“嗉墶嬍业男l(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。　　(二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課　　通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階?！　∪?、重點工作及措施：　　(一)創(chuàng)設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向　　班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優(yōu)點?！　∽R別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容?！　×私馍鐣钪械囊恍┗疽?guī)則?！　?四)社會：　　能大方地與成人、同伴交往。　　愿意參加數(shù)學活動，能按要求拿取、擺放操作材料?！　〕醪綄W會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗?！　∧茌^安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。　　(二)語言：　　學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴?！　≌J識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣?！　　！　《?、教育教學總目標:　　根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學期我班的教育教學總目標：　　、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務能力?！　∷囆g領域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：　　健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力?！　。?）繼續(xù)鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方。　　以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：及時介紹班級主題活動開展的情況，將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周“星寶寶”的形式向家長匯報。一方面體現(xiàn)在老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們也仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的活動會有些啟發(fā)。使他們喜歡上幼兒園，和老師建立感情。小班班級工作計劃5　　孩子們在小二班度過了兩個月的愉快而充實集體生活。在個別約談前的一星期，重點觀察個別幼兒的在園表現(xiàn)情況，做到有目的、有針對性的約談，避免紙上談兵?！　∥濉⒁约s談、電話交流等形式做好家長工作。應運用更明確的語言，使孩子感受應學習什么。當更多的孩子專注于表現(xiàn)活動時，切忌進行面向集體評價；當孩子作品大部分完成但需要進一步豐富時，可以進行全面評價和引導?！　榱四苁姑佬g活動中充分發(fā)揮孩子的主體作用，把美術活動變成孩子自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動，我們給孩子創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，綜合運用音樂、游戲、文學、情景和美術活動想結(jié)合的方式，讓他們獲得全面而豐富的情感體驗，并通過語言、肢體動作、創(chuàng)作活動大膽地表達出來?！　∪纾吼B(yǎng)成洗手的習慣，我們運用了兒歌的方式。　　三、以文學宣傳的形式加強幼兒的衛(wèi)生習慣。　　如二月份的——讓幼兒知道正月十五是元宵節(jié)，是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這是常識，有必要讓幼兒了解。教師每天針對新問題提出新要求，針對事情做出相應的措施，以免刺傷孩子幼小的自尊心。這是我們兩位老師經(jīng)常思索的問題。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求?！　‖F(xiàn)況分析：我班現(xiàn)有人數(shù)49人，女孩18人，男孩31人，本學期新生12名，四名女生，8名男生?！　》e極參加幼兒園舉辦的各項活動：早操評比活動、區(qū)角材料設計評比等?！　∥?、日常工作　　深入學習二期課改新教材，進一步領會二期課改新理念?！　∶课唤處熢O計一份與課題相關的集體教學教案，并在組內(nèi)開展相關的公開觀摩活動?！　⊥ㄟ^理論學習、心得體會、實踐操作、互相研討、觀摩學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。以快樂體育教學實踐研究為載體，優(yōu)化課程的園本化實施，立足本教研組實際，積極探索新課程實施之路?！　運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達能力。　　l利用一日活動中的每一個環(huán)節(jié)，對幼兒進行鼓勵與表揚，以激發(fā)他們的自信心和自主性，提高他們活動的能力?！　充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，反復提醒，暗示幼兒，幫助幼兒形成良好的學習及生活常規(guī)。　　工作重點及措施：　　1．幫助幼兒改掉挑食、偏食的習慣，使其形成獨立生活的能力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣?！　×觿荩骸　?．幼兒偏食、挑食的現(xiàn)象比較嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的什么都不愛吃。小班班級工作計劃2　　情況分析　　我班共有幼兒31名，其中13名是弟弟小朋友，在班級中有三分之二的幼兒沒有入過托，對集體生活比較陌生?！　“踩逃翰煌姹?，不玩水?！　“踩逃航逃變翰灰隈R路上跑，不要穿泡沫底的鞋子，以防滑倒。　　常規(guī)教育：要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈?！　“l(fā)放家園聯(lián)系條?！　〗M織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物?！　“l(fā)放家園聯(lián)系條?！　【帉懸恍┘埡?，進行裝飾?！　τ變哼M行禮貌教育，學習使用禮貌用語，如：“請、謝謝、再見、對不起”等?！　￠_展班特色　　活動。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便?！　∠矚g玩泥，會用橡皮泥做出一些簡單的水果，能用水果的種子進行粘貼。　　藝術教育：　　喜歡聽音樂，能參加音樂活動，能隨著音樂做簡單的動作?！　∷摹⒖茖W教育目標：　　能將實物按標記大小分開、顏色分開，能在空白處擺放相應的物體。　　三、社會教育目標：　　引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活?！　∠矚g看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容?！　《?、語言方面　　能在集體中聽老師、同伴講話，叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。（措施：教師經(jīng)常以鼓勵的形式，如：呀！你們看，XXX會自己穿鞋子和襪子了呀，你們會嗎？小朋友也來試試看，好嗎？）　　能在老師的提醒下，不亂扔餐巾紙和垃圾，并在老師的提示下，將垃圾撿到垃圾桶里。　　睡覺前，能在老師的提醒下，做好睡前準備工作。在說，現(xiàn)在的孩子有95％是獨生子，在家個個是小皇帝，因此都養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的壞習慣，不會自己吃飯，吃飯時喜歡走動，而且搞得滿處都是，生活自理能力比較差，不會自己穿鞋子，吃飯不洗手，飯后不漱口等等……，另外，孩子的動手能力也比較差，針對這些情況，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平以及結(jié)合《綱要》，對本班幼兒制定了以下的具體要求和主要措施。因此，這些孩子們剛剛?cè)雸@時，情緒不穩(wěn)定，哭鬧不止?！　∧軙鬃幼约撼燥?，吃飯時不講話，知道把吃剩的渣放在盤子里。（措施：老師先引導，然后請個別能力強的幼兒的進行示范，并給于表揚）　　會自己穿鞋子，套襪子?！　∧苌象w正直，自然地走。　　樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。能初步感受文學作品的　　語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。如：“請，謝謝、再見！對不起！沒關系！”等。　　能一一擺放圖形，認識前后的相鄰的關系。　　愿意參加手工活動，能在紙盤上將五官粘貼在相應的位置上。　　對幼兒進行常規(guī)教育。）　　發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂?！　∈路荩骸　〗淌噎h(huán)境布置，更改主題墻。　　繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設感知區(qū)，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗?！　〗M織幼兒秋游花港苑。）　　環(huán)境布置，提供一些有關各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說?！　〗逃變阂獝巯ЪZ食，不撒米粒?！　∈路荩骸　…h(huán)境創(chuàng)設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞?！　√厣盒蕾p《臉譜》?！　∫辉路荩骸　「鼡Q主題環(huán)境。　　鼓勵幼兒在假期中學著做一些自己能做的事情?！　?．孩子們對幼兒園開展的活動較感興趣，大部分的孩子能跟著老師參與到活動中，且有積極的興趣?！　〖议L方面：　　家長對幼兒包辦的過多，使得幼兒在家很少有鍛煉的機會，而且隔代溺愛的現(xiàn)象比較嚴重，因此，孩子們都顯得比較“嬌氣”，在接送方面大多由祖輩接送，因此，對幼兒園中的信息反饋較少?！　在娃娃家中投放相應的生活材料，如小娃娃、小衣服等，讓孩子在真實的生活情景中學習一些生活自理能力。　　l讓家長帶孩子走出家庭、走進社會、大自然，來拓展孩子的經(jīng)驗與思維，促進幼兒多種興趣的萌發(fā)，從而促進主題活動的開展?！　運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。小班班級工作計劃3　　一、指導思想　　以班務計劃為指導，堅持幼兒發(fā)展為本的理念，開展課程園本化實施的實踐研究。力求進一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)，凸顯我組特色?！　≡趯嵺`中積極運用有效的教育策略，并及時反饋相關的信息。　　以自我學習和組織學習為途徑，尋找一些有關集體體育教學環(huán)節(jié)設計的信息資料與同伴相互交流，提高教師的理論水平，并能將理論用于實踐，實現(xiàn)理論與實際真正的內(nèi)化?！　「鶕?jù)主題及時更換活動室環(huán)境以及區(qū)角活動材料。同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每