小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告4篇-全文預(yù)覽
【正文】 師，一名桃李滿天下的教師。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始 終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué) 生面前?！ 〗?jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深!上課，真是一門大學(xué)問。在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué) 生都能很快地掌握?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有 看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。夏老師也說進(jìn)步很大。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。在這些頭緒理清楚了之后。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。我本來是11日開始上課的，但我并沒有急著上新課， 只是在課堂上我只是簡(jiǎn)單介紹自己，了解學(xué)生基本情況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備。 我在今年4月10日到鳳山中心小學(xué)報(bào)到，擔(dān)任二年(4)班語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 今年,我將在汕尾電大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語(yǔ)言專業(yè)，按學(xué)校的要求，在鳳山中心小學(xué)實(shí)習(xí)。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助?！ ∷摹⑹斋@與體會(huì) 做一名老師容易，做一名好老師的確很難。2年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。終于，我走上了講臺(tái)，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計(jì)劃，順利地開展我的課堂。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告4篇小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)報(bào)告4篇 在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步?，F(xiàn)我報(bào)告我畢業(yè)后實(shí)習(xí)過程。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了，幫我分
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