小學語文學科組工作總結-全文預覽
【正文】 的基本功比賽。例如：曹春娥老師的《語言的魅力》等課得到了聽課教師的認可?！ ”緦W期，我們把“語文課堂教學中如何進行有效的朗讀指導”作為語文學科小專題進行研究，結合開學初制定的小專題研究計劃，在校內(nèi)積極開展“同課異構”活動，在校際間開展城鄉(xiāng)聯(lián)動教研，6月9日與市十二中、6月10日、10月22日、11月26日與隆湖一站、二站、四站、六站小學共同開展了有效的校本教研活動。參加賽課的語文青年教師共計11名，他們均按比賽要求，提前將教學設計準備好，從課后反饋看，所有教師課前都能做充分的準備，并能熟練操作多媒體設備，教學中抓住重點，突破難點，課堂上關注學生，注重學生的學法指導，進行有效的閱讀技能訓練，提高小學生的閱讀能力，極大地推進了課堂教學的有效性?！ ∵@一主線具體做法是： ,構建以語文小專題研究為主的教師學習共同體。激發(fā)教研組的內(nèi)在活力，引領教師在研究與實踐中發(fā)展，在XX年末已順利完成了一系列教研教學工作。）小學語文學科組工作總結 xx年市六小語文學科組在學校教科室的領導下，結合語文學科教學的實際，以提升教師師德水平和催進教師專業(yè)發(fā)展為重點，以專題研究為主線，以繼續(xù)教育培訓為契機，立足課堂。以校本培訓為
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