小學(xué)信息技術(shù)教案集合6篇-全文預(yù)覽
【正文】 了解，例如已經(jīng)認(rèn)識了PowerPoint3窗口、學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片、保存PowerPoint文件、關(guān)閉PowerPoint3等，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字?！ ?．制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。 2．掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法?！ ?電腦桌面背景圖 一個(gè)社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因?yàn)椴煌脑蛐枰竭@些地方去?！ ?． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了?！ ?討論分享（5分鐘） 在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個(gè)問題的討論： 1） 你最喜歡這個(gè)畫圖軟件的哪一點(diǎn)？ 2） 在計(jì)算機(jī)上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？ 3） 你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？ 三、 技能手冊（5分鐘） 英特爾求知計(jì)劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。隨在計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進(jìn)行加工處理?！ ∑渲?，在因特網(wǎng)探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計(jì)劃課程的專用網(wǎng)站（），在這個(gè)網(wǎng)站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項(xiàng)目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個(gè)展示我們學(xué)生作品的欄目，還記得這個(gè)欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學(xué)生回答）……（學(xué)生回答后），謝謝，這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，好，再請問你一個(gè)問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng)作的“地球的眼淚”）……（學(xué)生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點(diǎn)水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1 一、 回顧（5分鐘） 歡迎大家回到英特爾求知計(jì)劃課堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾求知計(jì)劃課程的特點(diǎn)以及課程的三項(xiàng)目標(biāo)（技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力）。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我編寫整理的小學(xué)信息技術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。了解了英特爾求知計(jì)劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了英特爾求知計(jì)劃課程的學(xué)習(xí)守則。 自從誕生了電子計(jì)算機(jī)，孩提時(shí)代的夢想就能得以實(shí)現(xiàn)?！ ≡诋媹D軟件中，和同伴一起完成如下操作： 1）畫一條藍(lán)色的直線； 2）畫一個(gè)綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充； 3）用兩種不同的方法寫你的名字 （附加要求：用三個(gè)操作結(jié)果構(gòu)成一個(gè)有意義的圖案）。 2． 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”，在技能手冊的第4頁?！ ∷?、畫圖活動 在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個(gè)活動的其中一個(gè)： 郵票 電腦桌面背景圖 郵票 小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時(shí)候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設(shè)計(jì)制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。（3分鐘） 在英特爾求知計(jì)劃中，完成每一個(gè)活動都必須有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 制定計(jì)劃（需要對這部分內(nèi)容中的問題進(jìn)行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設(shè)計(jì)草圖） 動手操作（按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項(xiàng)技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時(shí)保存） 認(rèn)真檢查（完成操作之后，需要進(jìn)行認(rèn)真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)） 交流分享（帶著問題進(jìn)行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中） 1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊P10第二單元中） 你所在的社區(qū)有沒有一個(gè)著名的人物、地方或者其他什么事情，你認(rèn)為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個(gè)人、這個(gè)地方或者這個(gè)事情的圖片呢？ 和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解，你們認(rèn)為郵票上應(yīng)該包含哪些基本要素？ 你所設(shè)計(jì)郵票具有什么樣的形狀？為什么？ 這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個(gè)什么字呢？ 你準(zhǔn)備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？ ?。ㄈ喾秶鷥?nèi)交流分享）
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