語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編9篇-全文預(yù)覽
【正文】 正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。 二、教材分析： 三、本學(xué)期主要工作目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容方面： 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。爭(zhēng)取全面豐收。為各類(lèi)競(jìng)賽作準(zhǔn)備?！ ∽魑姆矫嬉惨蛉硕悾笥兴煌?。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。交際目標(biāo)要明確?！ 】谡Z(yǔ)交際教學(xué) 注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)： 養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！ ?四)口語(yǔ)交際： 能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言?！ ?nèi)容具體，感情真實(shí)。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想?！ ≡陂喿x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度?！盎仡櫤屯卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排，其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書(shū)屋”各安排了兩次，“展示臺(tái)”安排了一次。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)?！拜p叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。如何讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步?是我一直思考的問(wèn)題。六年級(jí)了，大部分學(xué)生意識(shí)到自己面臨升初中的壓力，所以班級(jí)中涌現(xiàn)了一批積極分子，在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：黃愛(ài)虹、李定輝等。本文格式為Word版，下載可任意編輯語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編9篇語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯編9篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是我為大家編寫(xiě)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎大家分享。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的認(rèn)識(shí),集體主義觀念在逐步加強(qiáng)。還有劉迪、何杞等他們都是求上進(jìn)的孩子，但是他們成績(jī)不如人意?！ ”緝?cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。“口語(yǔ)交際和習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感?！ ?三)習(xí)作： 懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和
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