最新小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，自覺性也很強(qiáng)，就是記性好忘性快，知識(shí)點(diǎn)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮動(dòng)性很大。他們分別是：王遠(yuǎn)情、易佳艷、蔣洪才、張?jiān)摵椤⒃叽?、李平宗、陳正偉、何高勇、何運(yùn)超、王安崇?！ ×昙?jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(二) 本學(xué)期以來，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施?！ 〖议L(zhǎng)和老師相配合 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況?！ ≌n余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。 轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。其次，明確學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)將使學(xué)生終身受益。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。 我對(duì)五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的看法，首先，我們能做的是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)孩子們的特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育輔導(dǎo)。 當(dāng)今是信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法?！ ∷?、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式 對(duì)象： 優(yōu)等生：李祎、王宇、朱迪文、謝佳麗、 后進(jìn)生：謝永康、項(xiàng)羽薇、徐靚、劉茂、 形式： 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 利用自習(xí)課活動(dòng) 老師、家長(zhǎng)相配合 五、具體措施和時(shí)間安排 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些
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