【正文】 煩地重復(fù)說一遍。在英語學(xué)習(xí)中，會涉及名詞的單復(fù)數(shù)形式和發(fā)音。利用三年級學(xué)過的有趣歌謠，引出相關(guān)的方位介詞，從而學(xué)習(xí)新單詞near。分析內(nèi)容重難點。語音區(qū)別需要顯性強化。他還詳細講述了小學(xué)低年級英語教學(xué)設(shè)計五個策略：認(rèn)真遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律。
(教學(xué)策略設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)技術(shù)設(shè)計)。
在培訓(xùn)期間，魯xx教授首先以外研社出版的一，二年級出版的英語教材為例，細數(shù)了新教材的兩個變化特點：第一變，根據(jù)《課標(biāo)(2011年版)》新要求，適當(dāng)減少學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2021小學(xué)英語教師期中工作總結(jié)(四)
本學(xué)期，我擔(dān)任四(1)班英語、四(3)班英語、二(2)英語、二(3)班英語教學(xué)，同時兼任二(3)班的班主任工作。
，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，進行各種游戲，開展各種活動，每當(dāng)看到學(xué)生臉上那會意、愉快的表情，就覺得是一種享受。雖然我對待自己的生活馬馬虎虎，但對所教的內(nèi)容卻清清楚楚。 這個學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校的英語教師，教五年級兩個班以及三年級一個班的英語覺得肩上沉甸甸的。
教導(dǎo)處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。學(xué)校力所能及地為青年教師的發(fā)展提供平臺，在這種情況下青年教師成長較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧教師、卜陽波教師以經(jīng)成為我校的學(xué)科帶頭人。外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先。
教學(xué)能力競賽獲獎縣級以上4人次：
在上學(xué)期舉行的青年教師比教活動中李映老師獲思品組一等獎，陳婧老師獲科學(xué)組一等獎，還作為全縣科學(xué)教師的代表參加了市科學(xué)年會并上了匯報課被評為市一等獎，蘇翠姣老師獲數(shù)學(xué)組二等獎，鄧?yán)蠋煫@語文組二等獎。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。協(xié)同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。要求每位教師認(rèn)真上好一節(jié)精品課，充分展示自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。
。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。同時，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。不足有以下幾點：
個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
抓好培優(yōu)補差工作。同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)?；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
第4篇：小學(xué)英語教師期中工作總結(jié) 在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，作為英語老師的你，都做了一些什么工作呢?好好總結(jié)一下，來和大家一起分享一下吧!下面是由為大家整理的“2021小學(xué)英語教師期中工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第三、在聽力方面。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。下面結(jié)合半學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。本學(xué)期已經(jīng)過去一半了， 我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。 期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過這次期中考試，找到了平時自己教學(xué)上的不足以及學(xué)生薄弱的地方。人際關(guān)系好壞,對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增進社會適應(yīng)能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。在平時教單詞時，可以以舊帶新，幫助學(xué)生歸納語音的讀音，了解更多音標(biāo)。
精心設(shè)計每一次作業(yè)，全批全改，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，對于做錯題目的學(xué)生，當(dāng)面輔導(dǎo)，及時訂正。每節(jié)課豆芽哦抽出幾分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，做到溫故而知新，鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。經(jīng)過這一段時間的努力，這兩個孩子成績都有所提高。我發(fā)現(xiàn)，自從采用了這個辦法，成績較上學(xué)期有所提高。
在批改作業(yè)方面。
在課堂上，認(rèn)真授課。
6．利用備課組的交流活動，在教學(xué)方面多多請教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)生成績。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性和創(chuàng)造性。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會，鼓勵他們參加各種英語競賽。
2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而各年級的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。
從這次考試結(jié)果反映出這樣三個情況：
1．從學(xué)生來看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對三、四、五年級教學(xué)目標(biāo)的不同：三年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；四、五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第29頁共29頁小學(xué)小學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié)第1篇：小學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)英語期中教學(xué)工作總結(jié)
期中考試結(jié)束了，我對各年級的期中考試進行質(zhì)量分析。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
二、增強上課技能，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。對于五年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。尤其是三年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。
用英語授課。
力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。在英