小學(xué)五年級語文教學(xué)計(jì)劃(精選4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 源、課余時(shí)間，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸?！ ∽鳂I(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性?！ ∧芙柚值浠蛴嘘P(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容?！ ∨囵B(yǎng)獨(dú)立識字能力。要求學(xué)會252個字。每個單元包括導(dǎo)語、課例、詩詞誦讀、語文樂園四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。要積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法的改革，積極地進(jìn)行思考和研究，如何在語文學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本組教材無非是引子和例子，主要目的還是為學(xué)生打開學(xué)習(xí)古典名著的大門，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個交流學(xué)習(xí)古典名著的平臺。通過體會故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生，達(dá)到感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著興趣的目的。因此，編寫本組教材的意圖就是要讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。4篇課文有根據(jù)司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。討論問題能講清楚自己的意思。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。能背誦指定的課文?！ ∧苈?lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。 四、教學(xué)目的要求 在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣?！ ×?xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。在略讀課文的前面安排了“略讀提示”?！ 《?、教材分析： 本冊教材共有課文32篇。 小學(xué)五年級語文教學(xué)計(jì)劃1 為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績，特制訂本冊教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)情分析： 五（2）班有學(xué)生45人，其中優(yōu)秀生12人，占全班人數(shù)的三分之一。我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是我整理的小學(xué)五年級語文教學(xué)計(jì)劃范文（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！ 〔钌?人，他們是徐曉東、吳康龍、王麗麗、伍瑤瑤、葉利藝，這五人中，前二人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，而王麗麗則是寫字差，需輔
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