小學書香班級創(chuàng)建計劃-全文預覽
【正文】 隨機活動。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動?！ W生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學生自己去讀了。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調(diào)、停頓等朗讀的技巧，并幫助學生積累語感。馬上讓學生開始讀書不太現(xiàn)實，如果強制實行，還可能會給學生帶來壓力及厭煩感?！ 《?、活動目的： 開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發(fā)低年級孩子強烈的閱讀興趣。開設兩節(jié)語文閱讀課加強對學生讀書活動的指導?！ 《情_設 “古詩園”“聰明屋”?！ 》e極開展讀書活動 （1）一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。 三、活動口號： “讀書好，好讀書，讀好書”?！ 《⒒顒幽繕耍骸 ⊥ㄟ^活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。因而，我們決定以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，使我班學生充滿活力、素質(zhì)和諧發(fā)展?！ ⊥ㄟ^有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。 一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，將所有的書籍分類，編號，并負責同學們的借閱工作，每天放學后整理好書籍?！ ∪?
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