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小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集六篇-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:40 上一頁面

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【正文】 。進(jìn)行閱讀教學(xué),一定要多讀少講,把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀,讀懂課文,有所感悟;要做到讀有要求,讀有層次,要通過多種形式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)聽寫檢測?! ”緝詫懽?50個(gè),每課寫字量不超過14個(gè),全部安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所好轉(zhuǎn),必須嚴(yán)格要求,制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,才能穩(wěn)定有序地提高他們的學(xué)業(yè)成績。  積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用?! ⌒薷牧?xí)作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。  能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容比較具體,感情真實(shí)。閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)?! ∪?、教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)識常用漢字200個(gè),累計(jì)識字3000,完成小學(xué)階段識字任務(wù)。安排了三次(2)應(yīng)用文?! 。ㄎ澹╉槕?yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),“口語交際拓展”中的“交流平臺”,引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲,發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法,逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ?教材編排在繼承中發(fā)展?! 。ㄈn}設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展  從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題,角度更加靈活?! 〈胧┮唬涸O(shè)計(jì)相關(guān)專題,利用每組教材整合的優(yōu)勢,加大上述教育內(nèi)容的比重?! 。ǘ┙滩膬?nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進(jìn)一步加強(qiáng)  教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。首先,從口語交際的情感態(tài)度目標(biāo)來看,第三學(xué)段提出“與人交流能尊重、理解對方”。教材在引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面,采用多種形式,做了具體的安排。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,出現(xiàn)一次注一次音,其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個(gè)字。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際  本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)?! 〗M織部分學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語短劇競賽活動(dòng)?! ∥逶路荨 ∪行W(xué)英語課堂教學(xué)基本功大賽?! ∪⒒顒?dòng)計(jì)劃安排  三月份  到部分中心校和學(xué)校調(diào)研、聽課指導(dǎo)。鼓勵(lì)教師結(jié)合我旗小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際,確立自己在教學(xué)中的教研課題,探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。使英語教師人人明確基礎(chǔ) 教育改革的重點(diǎn),是以突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為標(biāo)志,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐過程,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)情境交際中理解、掌握語言,提高學(xué)生語言的應(yīng)用能力;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快、和諧氛圍中學(xué)習(xí)和掌握語言。通過研訓(xùn)一體、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動(dòng),使教師在競賽中得到培訓(xùn),在培訓(xùn)中得到發(fā)展。小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3  一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)  本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),以課堂教學(xué)為陣地,以具體教學(xué)問題研究為切入點(diǎn),以切實(shí)抓好小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)圍繞提高教師素質(zhì)和加強(qiáng)教學(xué)研究為主題,以培訓(xùn)、指導(dǎo)、研討為主要模式開展小學(xué)英語教研工作?! ∈路荩骸 】疾閷W(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測?! 〗萄惺覍Ω餍?shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查?! 〖訌?qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理  實(shí)驗(yàn)教學(xué)要落到實(shí)處,就要開足開齊實(shí)驗(yàn)課?! 蓚€(gè)復(fù)習(xí)單元,也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),在生動(dòng)的活潑的氣憤中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)?! ≌J(rèn)知能力方面  對于五年級的學(xué)生來說,通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)(除新轉(zhuǎn)來的),對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力?! ∪W(xué)生基本情況分析  五(1)班共 17學(xué)生,男生6人,女生9人,平均年齡在12歲左右。  能運(yùn)用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合?! ∧茉谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識,完成某項(xiàng)任務(wù),并促進(jìn)語言能力的提高。  能運(yùn)用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符?! 〉谌偷谒陌鎵K中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會掌握。  新授單元由七個(gè)版塊組成。 小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1  一、教材分析  本冊教材共有8個(gè)單元,其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是我為大家整理的小學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流?! 〉诙糠謑ook,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的,其余的是新詞語。  能按四會要求掌握所學(xué)的句型。  養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感?! ∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型。  難點(diǎn):  養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的,他們沒有英語的基礎(chǔ),所以學(xué)起來很吃力?! 》矌в谢顒?dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。各校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理,責(zé)成實(shí)驗(yàn)管理員履行好職責(zé)。  組織好鎮(zhèn)級小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)二級培訓(xùn)?! ∈辉路荩骸 W(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能抽測  教研室對各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行雙周查?! ?制定20xx年實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研工作計(jì)劃。幫助教師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和方法,重點(diǎn)幫助教師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)思路和方法。指導(dǎo)教師通過創(chuàng)設(shè)合理的39。深入教學(xué)第一線 參與學(xué)校教研組活動(dòng),和一線教師一起共同對小學(xué)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和交流,通過組織說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓教師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?! 。ㄋ模┰鷮?shí)開展以具體問題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動(dòng)。為了進(jìn)一步落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,評價(jià)小學(xué)英語教育教學(xué)水平,激發(fā)
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