【正文】 象概括能力,在經(jīng)歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中,讓學生感受數(shù)學思考過程的條理性,感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法,進一步培養(yǎng)學生的空間觀念?！　⌒蕾p生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。　　觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。認識正負數(shù)。因此本學期要進一步認真分析后進生的成因,制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施,有的放矢,針對性的解決問題,采用跟蹤調(diào)查、小組合作、同伴互助、及時輔導等方法,讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。在平時的學習中,絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學習,作業(yè)能夠認真、按時獨立的完成?！　∽⒅匾龑W生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識?！　〖訌娭庇^演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。　　8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。　　二、 教學內(nèi)容：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。　　在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應(yīng)用題應(yīng)該多讀幾遍之后再解答。加強計算訓練，熟練技能技巧，抓好解決問題的教學，突出思維訓練?！　∽ズ酶鲉卧臏y驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。利用一切手段提高學生學習數(shù)學的積極性，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研數(shù)學，逐步養(yǎng)成良好的愛學習數(shù)學的思想，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程?！　?yōu)生的培養(yǎng)做法、措施：　　召開優(yōu)生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標?！　《?、學生情況分析：　　本班學生共有40人，大部分學生基礎(chǔ)知識不扎實，體現(xiàn)在解決問題方面，中下層生比較貪玩，數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認真讀題、不認真審題，數(shù)學學習成績較差?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。能在方格紙上補全一個軸對稱圖形?！　≌莆账膭t混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。四年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇3　　一、教材分析：　　本冊教材包括：四則運算、觀察物體(二)、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學會主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來?！　∶嫦蛉w、全面提高學生的整體素質(zhì)　?。?）加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練?！　∽⒅厣钆c數(shù)學的密切聯(lián)系　　重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學?！　、诮虒W難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。　?、诮虒W難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力?！　、劢虒W關(guān)鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念?！　〉谒膯卧喝粩?shù)乘兩位數(shù)　?、俳虒W重點：口算、筆算的方法?！　、诮虒W關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法?！　?養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　　了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。　　會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)?！　∥?、教學目標　　認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。但個別學生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在數(shù)學思維理解較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完?！　“盐战虒W的要求，促進學生的發(fā)展，適當改進評價學生的方法。四年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇2　　一、指導思想　　重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識?！　≈匾晫W生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。初步了解分析研究問題的步驟和方法?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。　　體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機?！　≌J識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于四年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板匯編9篇關(guān)于四年級下冊數(shù)學教學工作計劃模板匯編9篇 　　時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。教材編寫特點　　改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力?！　≌J識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180176?！　×私饨鉀Q植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　≌J識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度?！　×私饨鉀Q植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?在實踐活動中?！　∽ブ攸c、難點、各個環(huán)節(jié)的突破?！　∽ズ煤筮M生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導，因材施教?！　≈匾曇龑W生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?！　≡跀?shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。　　四、學生基本情況分析　　經(jīng)過三年級的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導使這部分學生得以進步?！　P算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算?！　〗Y(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念?！　?體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　〉诙卧汗暫推椒角住　、俳虒W重點：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化?！　、劢虒W關(guān)鍵：量角器刻度的認識?！　、诮虒W難點：垂直線與平行線的畫法?！　〉谄邌卧航y(tǒng)計　?、俳虒W重點：認識兩種復式