【正文】 學(xué)。其他教師在學(xué)期中加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，期末考試前進(jìn)行第二次測試，將兩次測量中的最好成績記入考核成績。教研組也為新教師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年教師盡快成長。　　二、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)　　我們學(xué)校今年新補(bǔ)充了22名新教師，她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力，同時也對學(xué)校的教育教學(xué)工作、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求。黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn)?！　〗逃虒W(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊?！　?。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5　　一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。　　在本學(xué)年的工作中，我取得了必須的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，　　輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎?！　∮眯膮⑴c聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，　　博采眾長，提高教學(xué)水平?！　≌n堂上的狀況。為了上好課，我做了下面的工作：　　課前準(zhǔn)備：備好課。用心參加校本培訓(xùn)，并做了超多的政治筆記與理論筆記?！　。夜膭顚W(xué)生將學(xué)到的語言知識靈活應(yīng)用，這樣既可以將新知識融會貫通，又能逐步掌握熟練地道的語言?！薄　憣懽髯鳛檫M(jìn)行書面交際的主要形式，向來是英語教學(xué)的難點(diǎn)之一，也一直是我悉心探討的問題之一?！　∽x每天我都領(lǐng)讀，因?yàn)轭I(lǐng)讀具有示范性和標(biāo)準(zhǔn)性，對課堂內(nèi)學(xué)生具有控制性，教師可隨時調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，朗讀的聲音和速度。下半個學(xué)期又接了兩個三年級的班和一個六年級的班。教師可以教給學(xué)生字母及字母組合的發(fā)音，有意識地培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀的能力。我們應(yīng)該教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。單詞是采用警察抓間諜的游戲，用來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如擊鼓傳花說單詞游戲就能使在鞏固新授單詞時，改變方式，是學(xué)生感到新奇，也就提高了學(xué)習(xí)的效率。教師還可以直接講授新知，不必為了讓學(xué)生弄清楚所學(xué)內(nèi)容而花大量時間導(dǎo)入、翻譯?！　≡谛W(xué)英語教學(xué)中，合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分利用了有效的教學(xué)時間，改變了信息的傳遞方式，增強(qiáng)了信息的傳遞能力，增加了課堂活動的密度，使英語教學(xué)更加生動活潑，豐富多彩?！　〔糠謱W(xué)生沒有興趣，根本不記單詞?！　。ㄈ┭芯糠椒ㄕ撌觥　≌{(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、定量分析法、定性分析法、跨學(xué)科研究法、個案研究法、功能分析法、數(shù)量研究法、模擬法（模型方法）、探索性研究法、信息研究方法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、描述性研究法、數(shù)學(xué)方法、思維方法、系統(tǒng)科學(xué)方法等理論。通過幾年集體生活的訓(xùn)練，已經(jīng)比較習(xí)慣于有組織的自覺性的班集體生活，能把自己看成是集體的一員，重視班集體的輿論和評價(jià)作用。在意志方面，自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)持性有一定發(fā)展，但不顯著。在想象方面，學(xué)生想象的有意性迅速增長并逐漸符合客觀現(xiàn)實(shí)，同時創(chuàng)造性成分日益增多?！　。ㄒ唬┬W(xué)六年級學(xué)生的特點(diǎn)：　　心理特點(diǎn)　?。?）、認(rèn)知的發(fā)展。所以單詞的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。象校長說的那樣，要不斷地追求，要有平常心和堅(jiān)忍不拔的毅力，永遠(yuǎn)相信教育的力量，相信每一個學(xué)生；愛教育，始終對教學(xué)充滿激情，認(rèn)真上好每一節(jié)課；愛學(xué)生，如同自己的子女一樣，關(guān)心每一名學(xué)生的成長；愛學(xué)習(xí)，把讀書和不斷提高當(dāng)成自己生命的一部分，不甘落后，與時俱進(jìn)，勇于自我加壓，不斷超越自我，堅(jiān)信有付出必有回報(bào)，有耕耘一定會有收獲，做一名學(xué)生喜愛的好教師。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識，學(xué)生們共同提高的前提下，對不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能?！　。?）把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。　　（2）了解學(xué)生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等?！　〗?jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)識水平。本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)用的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)錦集9篇實(shí)用的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文錦集9篇 　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念　　繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念?！　《⒆龊谜n堂教學(xué)常規(guī)工作　　爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：　?。?）認(rèn)真鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。　　確保課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識；雖然平時備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。在平時的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意以課本知識為基本探究內(nèi)容，重視獲取知識的過程，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)?！　∷摹⒉蛔阒帯　≡诮虒W(xué)管理中，要注意對五年級學(xué)生加強(qiáng)溝通和理解，尤其80班的個別同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、自制力等方面做得不好，而且時常反復(fù)，雖然也曾擠時間跟這些學(xué)生談心，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，對于作業(yè)中典型的錯題有針對性的進(jìn)行反饋，但怎樣充分調(diào)動這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)管理，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，仍是下步工作的重點(diǎn)。單詞識記包括單詞的朗讀，單詞的拼寫和單詞的中文含義，以及更為復(fù)雜高級的單詞在句子及短文中的靈活運(yùn)用等等。　　一、理論的學(xué)習(xí)。在思維方面，學(xué)生逐步學(xué)會分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì)，主要與次要的內(nèi)容，學(xué)會掌握初步的科學(xué)定義，學(xué)會獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證。在道德情感方面，學(xué)生主要以具體的社會道