小學美術教學工作總結4篇-全文預覽
【正文】 教學不光學的東西多，又能出作品，何樂而不為。但敢問，我能改變什么嗎？我認真教他們就能學好？這種理解是完全錯誤的，關鍵是要多方面的配合。四年級上來是上素描課，他們主要就是紀律很難控制，有些還亂弄美術室的工具，我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。這個方法有一個好處，就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以避免學生因不帶工具而無法上課。我在這個學校任教了一個學年，也大致了解了每個班班主任的性格，我覺得有必要區(qū)分對待每一個班級，剛開始，我新來的，每個班級我都認真對待，上好每一節(jié)課，能用上ppt的都用上，以致于學生都比較喜歡我，我上課的風格也比較幽默，而且對他們的作業(yè)也抓得比較嚴，所以既能控制他們，大家又開心。至于四（1）班和三（2）班，他們也喜歡畫畫，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領悟能力不是很強，但只要用心輔導就沒有什么大問題。希望各位同行看到能多提意見，讓我不斷進步。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現兒童畫中閃光的東西。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”?！ 〗虒W的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現的無序性的矛盾?！ ∷伎家唬好佬g課前的準備 美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容?！ 睹佬g課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面： 一，陶冶學生的情操，提高審美能力； 二，引導學生參與文化的傳承和交流； 三，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力； 四，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識； 五，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。小學美術教學工作總結 篇2 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，并取得了一定的進步。我和王老師每周堅持兩次書法小組活動。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。每天堅持收看新聞，報紙。 小學美術教學工作總結 篇1 轉眼間一個學期又要結束了?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我整理的小學美術教學工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。我對這一個學年度教學工作總結如下： 一、 思想方面： 積極參加學校組織的各項活動，積極參加政治，業(yè)務學習并做好筆記。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力?！ 槭箤W生形成基本的美術素養(yǎng)?！ ”緦W期，認真開展書法社團活動。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧
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