【正文】 見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好＂家長(zhǎng)學(xué)校＂的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，編寫(xiě)并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效?！　?chuàng)造條件讓指導(dǎo)者運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高家長(zhǎng)教育的方法?！　魇诩彝ソ逃幕局R(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。學(xué)校工作計(jì)劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想　　學(xué)校只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！　?。嚴(yán)格落實(shí)食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，認(rèn)真執(zhí)行食品采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存和留樣制度。責(zé)任到人，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任狀，嚴(yán)格執(zhí)行事故上報(bào)制度?！　　＠^續(xù)實(shí)施好校產(chǎn)（包括電教設(shè)施）維修“二十四小時(shí)響應(yīng)制”，落實(shí)后勤人員滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)行制、崗位責(zé)任制、量化考核制、責(zé)任追究制及周例會(huì)制。積極落實(shí)流動(dòng)教師的各項(xiàng)政策，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)教師的過(guò)程性管理，促進(jìn)實(shí)小教育集團(tuán)區(qū)域教育的師資優(yōu)質(zhì)均衡配備?！　?。要充分發(fā)揮黨員名師工作室的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)骨干教師，提升名師知名度?！　。?）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。積極推進(jìn)“十二推進(jìn)讀書(shū)工程，促進(jìn)思考與積累。　　。加大投入，健全教師進(jìn)修、選拔機(jī)制。尤其要關(guān)愛(ài)學(xué)困生、殘疾兒童、留守兒童、外來(lái)務(wù)工子女及家庭生活困難學(xué)生，關(guān)注隨班就讀學(xué)生，建立完善關(guān)愛(ài)、資助體系，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛開(kāi)展以“志愿導(dǎo)學(xué)、師德承諾”為載體的師德教育活動(dòng)。為師者立德樹(shù)人，強(qiáng)能育人，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保障。重視心理健康教育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)健全人格?！　。?）科學(xué)教育。要更多關(guān)注藝術(shù)教育的文化意義和實(shí)踐取向，立足藝術(shù)課程規(guī)劃，構(gòu)建學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展體系。不斷創(chuàng)新隨堂聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、質(zhì)量調(diào)研制度。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)。重視非考查學(xué)科和實(shí)踐類(lèi)課程的日常教學(xué)。學(xué)生課后的拓展和復(fù)習(xí)要做到有計(jì)劃，有方法，有檢查，有效果，應(yīng)與經(jīng)典誦讀等學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合?！　。?）追求綠色質(zhì)量　　其一，關(guān)注教學(xué)全程。以“開(kāi)放語(yǔ)文”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指引，把握學(xué)科本質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)探索數(shù)學(xué)、情境英語(yǔ)、體驗(yàn)科學(xué)、魅力音、體、美的課堂實(shí)踐和理論探索。營(yíng)造“全員育人”的氛圍，樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)構(gòu)架三大空間(學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間和展示空間)，借助三種力量(教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助和專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng))，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)化的德育隊(duì)伍，不斷提高生活德育水平?！　。?）豐富生活德育活動(dòng)。校內(nèi)用好班會(huì)、晨會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、鳴鳳電視等生活德育陣地。在此過(guò)程中，貫徹中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，抓好“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”和“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”活動(dòng)。　　　?。?）確立生活德育重點(diǎn)?！　　W(xué)校管理者要牢固樹(shù)立“制度守護(hù)校園”意識(shí)，從校長(zhǎng)到年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室負(fù)責(zé)人都要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，努力提高領(lǐng)導(dǎo)力和服務(wù)力?！　　！　榧涌焱七M(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提升優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平，學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)，擇校生比例嚴(yán)格控制在招生總數(shù)的10%之內(nèi)并逐步減少，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在小學(xué)六年十軌制60個(gè)班左右，在校學(xué)生2800名左右。在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，做好“省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)”創(chuàng)建驗(yàn)收中學(xué)校需要完成的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)創(chuàng)教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校。使鳴鳳文化成為我校推進(jìn)教育教育現(xiàn)代化，實(shí)施優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的源動(dòng)力?！　」ぷ髋e措：　　一、展現(xiàn)文化魅力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想現(xiàn)代化　　學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，也是學(xué)校魅力所在，是辦學(xué)思想現(xiàn)代化的深度體現(xiàn)。要求小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員熟知小學(xué)工作的特點(diǎn)，各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，進(jìn)而形成一種正確的適合小學(xué)快速發(fā)展的辦學(xué)思想，制定出小學(xué)部中長(zhǎng)期工作目標(biāo)。為加強(qiáng)各小學(xué)的管理，小學(xué)部專(zhuān)門(mén)設(shè)置教研室，對(duì)所有小學(xué)的進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的統(tǒng)一管理。新的學(xué)年我們將結(jié)合綿山鎮(zhèn)實(shí)際情況，進(jìn)一步撤并一到兩所小學(xué)，整合教學(xué)資源。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。每次月考與還將從班級(jí)配套人數(shù)、各學(xué)科名次的排名等方面進(jìn)行比較，做到動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。上輔導(dǎo)課時(shí)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)，盡可能面向?qū)W生做到“日日清”?！　　　≡谝粋€(gè)班級(jí)里，由于學(xué)生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響，難免使他們表現(xiàn)出這樣或那樣的差異。就課堂教學(xué)本身而言，除了教學(xué)行為之外，還有教學(xué)中是否注意了學(xué)生心理的發(fā)展。新的學(xué)期我們將繼續(xù)從集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、集中培訓(xùn)、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思教學(xué)隨筆征集等多方面加強(qiáng)對(duì)教師的過(guò)程管理。不以人為本，只靠管理規(guī)章，條條框框，強(qiáng)權(quán)管制，那么也會(huì)使人被動(dòng)，產(chǎn)生內(nèi)耗，難于控制，不能協(xié)調(diào)，人的積極性也就得不到發(fā)揮，規(guī)章制度也失去意義。強(qiáng)調(diào)以人為本就是要重視人的主體作用、能動(dòng)作用，要尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人。積極推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，擴(kuò)大基層民主，全面實(shí)行民主管理。學(xué)校在狠抓安全隱患防范的同時(shí)，在學(xué)校負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員、各責(zé)任人之間，學(xué)校與校內(nèi)各處室之間全面建立“責(zé)任目標(biāo)管理防范機(jī)制”，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，切實(shí)使安全責(zé)任落實(shí)到學(xué)校各管理層，落實(shí)到各處室，落實(shí)到具體的人頭上。開(kāi)學(xué)前，我們將利用暑期，安排部分教師編寫(xiě)校本課程教案。我們將按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。我們會(huì)定期如開(kāi)研討會(huì)解決老師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的困惑?！　《⒃鷮?shí)開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，開(kāi)足開(kāi)全課程，全面提高師生素質(zhì)　　、洋思、課改經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合　　上一學(xué)年，我校結(jié)合我校實(shí)際情況出臺(tái)了《綿山一中“洋思、杜郎口經(jīng)驗(yàn)與本地課堂教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)”課題研究實(shí)施方案》。目前，我們正將學(xué)生宿舍和師生餐廳的墻圍全面油漆，農(nóng)科教展室粉刷油漆，宿舍樓前鋪磚，教學(xué)樓漏水管維修更換，圍墻進(jìn)一步修整，旗桿和校牌更換，使校園面貌大大改善?！　⌒碌膶W(xué)年，我們將繼續(xù)以完善理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備、體育、藝術(shù)教育器材、圖書(shū)資料等設(shè)施的?！　】傊谛碌膶W(xué)年，我們將為進(jìn)一步切實(shí)做好迎接山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收工作，確保高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)驗(yàn)收?！　　　　　?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)是介休教育系統(tǒng)20xx年的重點(diǎn)工作，是“兩基”工作的繼續(xù)和深入。 學(xué)校工作計(jì)劃 篇1　　20xx20xx學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃 本學(xué)年即將結(jié)結(jié)束，新的學(xué)年即將到來(lái)，為使新的學(xué)年我校的各項(xiàng)工作能正常穩(wěn)步的進(jìn)行，現(xiàn)制定我校的新學(xué)年的工作計(jì)劃。同時(shí)，我們還會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，整理出具有我校特色的相關(guān)資料，使我校成為全市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的亮點(diǎn)學(xué)校。是進(jìn)一步調(diào)整布局調(diào)整后基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有力保障?！　　　⌒s校貌是一個(gè)學(xué)校的外在形象，良好的校容校貌一定程度上能起到對(duì)學(xué)生環(huán)境育人的功能?！　≡谛@文化建設(shè)中重抓文明和環(huán)境衛(wèi)生，講文明講衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生思想道德基本素質(zhì)，政教處在制定實(shí)行量化管理標(biāo)準(zhǔn)檢查過(guò)程中做到了公平、公正客觀(guān)地對(duì)各班學(xué)生的文明衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)估評(píng)分，并及時(shí)公布?jí)?，各班班主任掌握?dāng)天本班情況后對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行改進(jìn)、糾正，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)范?！　⌒碌膶W(xué)年，我們將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)施，在解決教師的觀(guān)念之后，從一部分老師開(kāi)始推廣，然后全員推開(kāi)。新的學(xué)年，我們將進(jìn)一步加大地方課程的和校本課程的開(kāi)設(shè)的監(jiān)管?！　⌒＝萄惺覍⒔M織專(zhuān)任教師上好相關(guān)課程，目前，各學(xué)科組已經(jīng)有了新學(xué)年校本課程的教學(xué)計(jì)劃?！　　　∥覀円M(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校每一位教職員工都是學(xué)校安全工作責(zé)任人，同時(shí)每天有一位校領(lǐng)導(dǎo)和男教師負(fù)責(zé)學(xué)校的安全，一天24小時(shí)不離崗，做到有問(wèn)題及時(shí)解決。　　加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，大力開(kāi)展未成人思想道德建設(shè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！　∥覀兩钪趯W(xué)校管理中，人是最基本的也是最核心的因素。如果沒(méi)有法治，沒(méi)有規(guī)章，那么管理就會(huì)混亂，就會(huì)失去控制，以人為本也就沒(méi)有保障。　　五、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量　　　　教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重，是教學(xué)質(zhì)量提高的強(qiáng)有力的保證。提高課堂教學(xué)的效率絕不僅僅是一個(gè)教師的教學(xué)行為的問(wèn)題，向40分鐘(或45分鐘)要質(zhì)量，也絕不僅僅是一個(gè)向教學(xué)行為要質(zhì)量的問(wèn)題。同時(shí)，新的學(xué)期我們要求教師在課堂上盡可能的組織學(xué)生小組合作交流學(xué)習(xí)，嘗試使用“學(xué)案式”教學(xué)，讓學(xué)生上課有自主性，教師只是加以引導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！　€(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，在學(xué)期初排課時(shí)，每天下午最后一節(jié)課學(xué)校同時(shí)上輔導(dǎo)課。每次月考結(jié)束后，教導(dǎo)處及時(shí)匯總，年級(jí)主任和各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織本年級(jí)教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，提出相應(yīng)措施并加強(qiáng)落實(shí)的監(jiān)督?！　×?、抓住體衛(wèi)藝工作　　新學(xué)年我們將全面貫徹《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神，切實(shí)搞好學(xué)校的體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確保學(xué)生身心健康發(fā)展?！　∑?、穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)資源整合后的學(xué)區(qū)一體化工作　　“學(xué)區(qū)一體化，初中管小學(xué)，實(shí)施九年一貫制”，是近年來(lái)我市探索農(nóng)村教改的新思路?！薄　【d山鎮(zhèn)中心校有一所中學(xué)，六個(gè)學(xué)區(qū)九所小學(xué)，中學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要由校長(zhǎng)來(lái)抓，轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量則由分管小學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)小學(xué)部的工作提出明確的工作目標(biāo)細(xì)則，并實(shí)行目標(biāo)量化管理，讓小學(xué)部在學(xué)校宏觀(guān)領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行相對(duì)獨(dú)立管理，小學(xué)部校長(zhǎng)對(duì)九年一貫制校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。學(xué)校工作計(jì)劃 篇2　　工作目標(biāo)：　　全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化，突出優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展，