【正文】 的報刊上發(fā)表或獲獎?！　∷木?、四點指的是：備課精、講課精、輔導精、作業(yè)布置批改精：難點、重點、指導點（落實）、能力點（發(fā)展））　　定期組織教師閱讀教育教學雜志，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步熟悉新課改理念，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量?！　」膭罱處熢谟煤矛F(xiàn)有課件的同時，結合本班學生實際實施分層備課、制作具有小班教學特色的課件，寫出具有小班特色的教學個案和教后記。全體教師要明確職責，既分工負責又相互協(xié)調配合，充分發(fā)揮工作的主動性創(chuàng)造性，精細謹慎、低時高效、保質保量完成本職工作。引領教師加強學習，提高素質，讓人人都得到發(fā)展。立足兩個根本：以師生為本、以質量為本。　　二、工作思路　　以問題為引導，以中心小學為基地，以課堂為主戰(zhàn)場，以教師專業(yè)成長為內驅力?！　〗處熞J真?zhèn)湔n，把握教材的特點?！　≌n堂指導和課后練習相結合?！　“媸皆O計生動活潑，符合學生的年齡特征。　　精心選編教材內容。課后都安排了二至三個練習題?！　《⒔虒W內容　　漢字部首6課。培養(yǎng)良好的寫字習慣?！　』顒樱谴龠M少年兒童人格健康發(fā)展的直接動因。通過創(chuàng)設合理、科學的、符合學生的年齡特點和個性心理特征、來自學生的實際生活的教學情景，誘導學生積極參與，讓學生處于激情狀態(tài)，集中學生的注意力，誘發(fā)學生的學習興趣，調動學生主體參與的意識和學習的積極性。教師應努力創(chuàng)設民主、寬松、和諧的環(huán)境與平等、友愛的師生關系，激發(fā)學生學習的積極性，從而讓學生自主參與課堂教學，自主大膽地進行探索?！　∪说乃枷肫返率峭ㄟ^對生活的認識和實踐逐步形成的，教師在教學中的每一節(jié)課都要緊緊圍繞學生的日常生活進行，讓學生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗、理解思品課所講述的道理；同時，通過課后作業(yè)、社會實踐、現(xiàn)實生活及等多種形式，使學生用所掌握的思品知識去指導自己的行動，為現(xiàn)實生活服務，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣?！　∩罨瘍蓸O生的訓導。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。　?。?）教師要創(chuàng)造學習情境，激發(fā)學生學習的興趣?！　「咝дn堂重視課中教學行為的有效性　　課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程?！　。?）教學設計要關注學生學習過程。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生 。只有每個學生的個體都有了發(fā)展，課堂目標才能實現(xiàn)。　　“愉快的收獲”這個單元教育學生積極向上，要求學生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。二年級的學生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人。）開放性（面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性?！　⌒W低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學教學教學工作計劃集合五篇小學教學教學工作計劃集合五篇 　　時間真是轉瞬即逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。遵循《公民道德建設實施綱要》的精神，引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素質和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神，成為我國基礎教育必須擔負的重大責任。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?；顒邮墙毯蛯W共同的中介?！　　矮I出我們的愛”這個單元教育學生負責任、有愛心地生活，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動?！　　澳愫?，祖國媽媽”這個單元教育學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國；要求學生知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。高效地數(shù)學學習活動應是在有效地數(shù)學學習活動基礎上的更高層次的追求，我們強調要關注每一個學生，保證課堂高效的必需。　　過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。在備課前應當認真閱讀教材、教師用書，對所教授內容的三維目標、教材編寫特點等要了然如胸，并結合學生的實際制定