學(xué)校開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)方案(通用6篇)-全文預(yù)覽
【正文】 得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。 二、活動(dòng)時(shí)間 20xx年度年度年xx月xx日午會(huì)、班會(huì)時(shí)間 三、活動(dòng)內(nèi)容和具體安排 午會(huì)課時(shí)間：根據(jù)德育室大隊(duì)部提供的元宵幻燈片宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解元宵節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗和一些有趣的傳說(shuō)。 謎底猜出后，讀者只需把謎面題號(hào)記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案，不能將謎面取下?？梢杂砂嗉?jí)內(nèi)紀(jì)律部負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序?！ W(xué)校開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)方案4 一、活動(dòng)主題： 鬧元宵猜謎語(yǔ) 二、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年2月22日 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 學(xué)?；@球場(chǎng) 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 2月22日前，準(zhǔn)備燈謎謎底，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，通知?！ W(xué)校方面：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行布置、展覽、評(píng)比?！ W(xué)校方面：提供電腦房 第二階段：學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比 學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎?！ 』顒?dòng)建議及進(jìn)程安排： 由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí)，協(xié)作精神?！ 』顒?dòng)目的： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。 活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生撰寫(xiě)體驗(yàn)日記，表達(dá)參與活動(dòng)的感悟?！ ∥濉⒒顒?dòng)過(guò)程： 各班派家長(zhǎng)委員一名，及學(xué)生2人負(fù)責(zé)核對(duì)謎底，2人負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品（開(kāi)學(xué)每位學(xué)生自帶一個(gè)獎(jiǎng)品放在班主任老師處）；下半場(chǎng)再選4名學(xué)生與上述4名學(xué)生調(diào)換?！ ￠_(kāi)學(xué)，2月23日帶一個(gè)燈籠（最好是自制的）到班級(jí)，班主任利用3日晨會(huì)課和學(xué)生交流資料、指導(dǎo)學(xué)生自制燈謎，貼在自己的燈籠上?！ ⊥ㄟ^(guò)讓學(xué)生制作燈謎、猜燈謎活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傳播民族文化的責(zé)任感?！ ◇w育競(jìng)技活動(dòng)：踩高蹺 元宵賽詩(shī)會(huì)?？梢哉?qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助(比如寫(xiě)燈謎)，但不能完全代替?！ 〖议L(zhǎng)：充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這支好幫手隊(duì)伍。(比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語(yǔ)，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語(yǔ)，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識(shí)等。學(xué)校開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)方案（通用6篇） 學(xué)校開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)方案1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校“民族文化”的主題，展示我校民族文化教育風(fēng)貌，傳承弘揚(yáng)民族文化，打造民間文藝精品，激發(fā)全體師生熱愛(ài)水豐分校、建設(shè)水豐分校的熱情，構(gòu)建“和諧水豐”，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境。歸納總結(jié)活動(dòng)方法，鼓勵(lì)大家積極籌備，簡(jiǎn)單分工。為了落實(shí)活動(dòng)中的知識(shí)能力目
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