如何寫好小學教學反思-全文預覽
【正文】 清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到光輝頂點?！ ∑喝绾螌懞媒虒W反思 如何寫好教學反思 對于教師來說，“反思教學”就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業(yè)務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。切勿貪大求多，要根據(jù)自己的教學實際，如實認真地寫好診斷性、感悟性的反思。教學中的反思不是坐而論道的，需要將反思得到的啟示、體會、對策轉(zhuǎn)化成為后續(xù)教學的具體舉措。換言之，成功的課堂教學，應讓基礎好的學生“吃得飽”、跑得快，讓中等生“吃得好”、跑得動，讓學困生“吃得了”、不掉隊。 4．把反思貫穿課堂教學的全過程。課堂教學的反思，既可以是對課堂教學的各個方面的整體思考，也可以是對課堂教學某個環(huán)節(jié)的局部思考。進行教學反思時，并不見得只是就問題而談問題，在對教學中存在的問題作深入思考時，需要回憶、整合已有的經(jīng)驗，借用某些已有的理論來分析。我們以此為著眼點，對自己的課堂行為進行重新梳理，注意到存在的一些問題?！ 。?）．認真鉆研教材，把握好教材的重點、難點、關鍵點、易混點，上課時才能做到心中有數(shù)，游刃有余。課堂上學生氣氛不活躍，思維不積極，難以完整地總結出乘法分配律。 寫“再教設計” 一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等?！ 懡虒W機智 課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，也會悄然逝去，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。簡單地說，教學反思就是研究自己如何教，自己如何學。教學中的診斷與反思是針對某一課或某一階段的教學進行診斷，教師的教學應是不斷調(diào)節(jié)和校正的過程。本文格式為Word版，下載可任意編輯如何寫好小學教學反思如何寫好小學教學反思 篇一：教師如何寫好教學反思 集體業(yè)務學習 學習時間：2022年3月17日 地 點：科任教室 主 持 人：宋艷華
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