【正文】 　第三輪（XX年5月初—XX年6月初）進行適當?shù)膽嚰记芍笇c心理疏導，提高實戰(zhàn)能力。　　在教學中探索方法、經(jīng)驗　　寫出文章，上交?！　「鶕?jù)主題，搜集有關信息，并寫報告?！　　⑺季S、表達三種能力結合起來培養(yǎng)。作文指導，要從內容入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的內容。如，認真傾聽別人的發(fā)言；說話要使用禮貌用語；要針對不同對象，文明地進行交際。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生?！　￠喿x教學中，要注意表達方法的學習和積累?！　。ㄎ澹┚C合性學習　　綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力?！　〔粩嗵岣邔W生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。　?。ǘ╅喿x教學　　繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練?！　〉?單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，并在習作中學習運用。　　第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優(yōu)美的語言。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。　　全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱?！　?7—18周：必修四文言文單元，中華文化精神。期中考試 ，總結分析上半期語文學習。　　3—4周：必修三小說單元 文學作品的個性化解讀 學習名著《紅樓夢》《高老頭》。　　注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好知識積累?！　『葑フn堂紀律，提高上課質量。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字；寫好議文章，全面提高學生的文學欣賞能力?！　』厩闆r：　　所教兩個班學生的語文基礎知識積累不夠，底子較差，知識面窄，缺乏良好的學習習慣和正確的解題方法，閱讀、理解的能力較差?！　《?、教學目的和任務　　根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng)?！　〗滩暮喴治觯骸　「咧械谝婚T必修歷史課以古今中外政治文明史為主題，著重反映人類社會和政治發(fā)展過程中的重要內容，共分為九個單元，30節(jié)課。練習題的多樣化將取代單一的固定不變的題目，單項訓練與綜合訓練的結合更為學生提高能力打好基礎提供了保證?！　〗虒W內容的綜合化，首先表現(xiàn)在教材內容的綜合化上。這樣的體系符合小學語文教學的規(guī)律，既考慮語文知識體系的安排及語文能力形成的過程，又考慮不同階段的學生在接受知識、形成能力方面的特點，講究一定的教學程序，實行教學的定向、定量、定度、定序、定勢和優(yōu)化調節(jié)。同時，以系統(tǒng)論為基本研究方法，把小學語文教學作為一個整體來看待。只重視傳授知識，忽視能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展，學生對所學的知識不能舉一反三，沒有解決實際問題的能力，這樣的人是不能適應現(xiàn)代社會需要的。語文教學計劃4　　一、教學觀念要更新　　小學語文學科有著鮮明的思想性和基礎工具性。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導處。教師堅持寫教后記或教學反思。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效?！　?.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。開展教研活動時，除學習《課程標準》以及有關事項外，開展集體備課作為教研重中之重?！　。?）、語文課外閱讀競賽?！　〖訌娦抡n程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革?！　。ㄈ┚慕M織各項教研活動，促進教改?！　〖訌妼W科建設，積極開展各項競賽活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量?！　〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感?！　≌垉?yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習?；谝陨锨闆r，要提高整體成績，還需付出艱辛的努力。 語文教學計劃1　　一、學生情況分析：　　根據(jù)開學以來對本班學習情況的了解，感覺整體基礎較差，優(yōu)等生比例較小，僅占15%，中等生占55%，學困生占30%?！　〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。語文教學計劃2　　一、指導思想　　本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。　　圍繞“提高農村初中學生語文素養(yǎng)”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。加強對《課程標準》的學習?！边@應該是語文教研的目標。　　積極開展教研活動。我校已建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。研討活動采用上課、說課、互動交流、專家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。以骨干教師研修班為平臺，總結青年