奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教學設計三反思--全文預覽
【正文】 我們帶來的極大的方便。我兒子在一旁就嚷嚷開了：媽，都什么年代了，干嗎不上網(wǎng)，發(fā)電子郵件??？年輕人什么都愛趕時髦，什么網(wǎng)不網(wǎng)的，寫封信，老朋友照樣能收到。 同學們，國際互聯(lián)網(wǎng)是怎么工作的呢？ （出示）國際互聯(lián)網(wǎng)是看得見的（）、（）看不見的（）來傳遞文字、聲音、圖象等信息的。 （6）讓我們再一次體會一下這張神奇而巨大的網(wǎng)。 現(xiàn)在我們來交流一下，國際互聯(lián)網(wǎng)是什么樣子的呢？哪個小組愿意來交流一下。 憑借具體的語言材料，理解國際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關。 小組交流：同學們能把你自學的結果與同學們交流嗎？ 三、指導寫字 四、作業(yè)： 抄寫詞語。 出示自學題，學生自學。 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 教學要求： 初讀課文，整體感知課文內容。本文格式為Word版，下載可任意編輯奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教學設計三反思 文章摘要:本文章的主要內容是關于奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)教學設計三_課堂實錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！ 教學目標： 準確流利的朗讀課文。 教學重點、難點： 教學以了解有關互聯(lián)網(wǎng)的知識，指導學生朗讀為主。
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