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【正文】 、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。 開展我運動我健康的幼兒冬季運動會?！ 「靼鄬W習徒手操，規(guī)范動作與要求，進行徒手操評比活動?！ ⌒滦“嘣嚾雸@活動，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng) 九月份： 結(jié)合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃?！ ±眉覉@直通車家園共育等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。 結(jié)合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展我運動我健康的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會?！ ￠_展快樂10分鐘大家談主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務家長的意識。 規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康?！ ∪绻覀兇蠹叶紩f普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?幼兒園幼兒教學方案設計 篇5 一、指導思想 認真落實橋東教委和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路?！ ?世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言” 比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等?！ ?小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎? 誰想來學一學用不同的語言給小朋友問好呀? 提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語) 你還懂得其他國家的語言嗎? 二、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。 五、評選優(yōu)秀發(fā)型師 請個別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設計？ 為誰設計？為什么這樣設計？幼兒園幼兒教學方案設計 篇4 活動目標 引導幼兒學習用連貫的語言談論自己聽過的語言,了解語言的種類?！ 。?）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型?！ ?，那我們應該如何保護好它呢？ ?。ㄊ犷^、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等） 三、頭發(fā)的顏色 ?。耗泻?，女孩 提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？ ?。喊装l(fā)老人 提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？ 小結(jié)：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的?！ ∵?！寶寶是頭上少了什么？ 引導幼兒發(fā)現(xiàn)：寶寶的頭上沒有頭發(fā)?！ ＝處煹目捎H、可愛、可信任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺?！ 』顒訙蕚洹 」ぞ哳悾杭舻丁U筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針。感受美是美育的基礎，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣?！ ∥?、師生小結(jié)：同伴之間應該互相幫忙、互相關(guān)心?！ 』顒舆^程： 一、參觀“線的天地”，各種線的用途?！ 鶕?jù)故事的開頭續(xù)編和新編故事，發(fā)展想象力和表達能力?！ 』顒幽繕耍骸 ±斫夤适碌闹饕獌?nèi)容，學習角色之間的對話，懂得同伴間要互相幫忙。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品?！ ∪?、教師講完整個故事，提問：紅圓圓和白團團她們在路上遇到什么？她們是怎么做的?最后，她們怎樣了？我們聽了這個故事，懂得了什道理？ 四、請幼兒分角色白哦眼并復述?！ 』顒幽繕?
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