學校個人工作總結四篇-全文預覽
【正文】 辦公條件進一步得到改善，邁上了一個新臺階?！ ∥?、加強后勤管理，提高服務水平。教師節(jié)來臨之際，學校領導走訪了部分困難教職工，送去慰問品，送上問候和祝福。繼續(xù)開展“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”評選活動，表彰古詩文考級優(yōu)秀學生，并將學生閱讀與學生的爭星活動掛鉤。第三屆讀書節(jié)期間，學校開展了豐富多彩的系列活動：古詩文考級、讀書征文競賽、好書推薦會、優(yōu)秀讀書筆記展、學生個人習作專集展覽、評選“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”等活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。引領學生開展各種讀書活動，通過摘抄好詞佳句、寫讀書心得、交流讀書感受、推薦好書、優(yōu)秀讀書筆記展覽，開展征文、讀書演講、語文知識競賽等。 三、建設書香校園，打造校園特色 立足實際，將構建書香校園文化定位為學校辦學特色，開展以“文化傳承，活力校園”為主題的讀書活動。學校加強學生興趣小組特長班的培養(yǎng)。加強藝體科教學管理，努力提高綜合學科的學科地位，并形成各自特色，全校開展“班班有美展”、“班班有歌聲”的系列活動。做到推門聽課，隨機隨堂聽課，隨機抽查作業(yè)、教案、按課程表上課等情況。得到了區(qū)教研室領導的充分的肯定，參加會議老師反應熱烈，好評如潮。本學期，學校充分利用“每日公開課”活動，組織教師特別是中青年骨干教師發(fā)揮帶頭作用，通過說課、評課、觀摩課等，教師的教學水平明顯得到了提高。努力實現(xiàn)教研活動的課題化，做到教研活動與課堂實踐整合、與科研課題整合，努力使教研組成為學習型組織。充分發(fā)揮委員會職能，讓家長一同參與學校管理?！ ￠_展社會實踐活動。十一月中旬開展了班級文化評比，使每個班級創(chuàng)出了自己的特色，班級文化成了學校的一大亮點。九月份全校開展了以“感恩教師”為主題的“感恩”教育系列活動?！ 《ㄆ陂_展班主任工作例會，加強班主任間的管理交流、研討。學校個人工作總結 篇3 忙忙碌碌中一學期的時光轉瞬即逝。 在以上方面中，也實在的存在著一些細小的問題，它需要個人的磨練和意志。 愛崗敬業(yè), 忠誠于這一項偉大的事業(yè)。我們相信：在深入實施素質教育的進程中，我校的“自能教育”定會開出更加絢麗的花朵。第二課堂活動：我們組織住校學生在放學后根據(jù)自己的興趣參加第二課堂活動。學校自定的“四大節(jié)日”活動：學校堅持每年舉辦一屆校園讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和藝術節(jié)?！ ∽灾鲗W習，學生內在的積極向上的熱情被激發(fā)了，學習的效率變高了，學生在成功情緒的激勵下，進步很快。這是一種以學生活動為主線，以發(fā)展學生為核心，通過學生自主學習、同學互助學習、教師幫助學習的活動形式，培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習態(tài)度、方法、能力、習慣，激發(fā)學生自我效能感，以實現(xiàn)課堂教學最高效能的教學實踐?！ ∶繉W期期末的大型“生活自能匯報表演”是學?！吧钫n程”的一道大餐?！ W校給每位學生配備了一本《家校聯(lián)系簿》，要求教師根據(jù)班級和學生實際，每日布置一道簡單的“德育作業(yè)”，這個“德育作業(yè)”可以涉及學生學習、生活實際中的任何問題?！ 白阅芙逃钡暮诵氖恰耙曰顒訛檩d體，以體驗為方式，以自主為核心”，學生在活動中通過體驗、感悟養(yǎng)成良好的德性?！ 白阅芙逃睆娬{自我教育、自主管理，并不是提倡教師完全放手；加強基本行為習慣的養(yǎng)成教育與督查，能規(guī)范管理、純凈校園，給學生提供更好的自我教育環(huán)境。通過管理，形成所有學生人人在管理，個個當干部的局面。每個班級推薦一名思想好、管理能力強的學生組建成年級“自能”管理委員會，德育組長牽頭建立組織網(wǎng)絡、制定檢查標準。 “自能教育”的目標在于在教育過程中，學生的主體意識和參與意識被充分調動，真正成為德育活動、學習的主體，德育過程充滿生氣而又深入內心，進而外化成為學生終身受益的行為習慣。打造一個研究平：學校圍繞“自能”主題，創(chuàng)設校本教材和《自能動態(tài)》，定期組織教育沙龍，供教師交流探討?！ 》饰滞寥?，提供交流平。其次，要求教師發(fā)揚主人翁意識，積極參與學校的德育課題研究，為學校的德育管理獻計獻策，豐富完善“自能教育”理論。教師是學校教育的基本力量，是影響學生成長最主要的因素。很多家長認為，孩子在我校上學，不僅成績好了，獨立生活能力也強了，更重要的是自我管理的能力增強了，會組織、會表現(xiàn)、會做事了?！ ≡诰唧w操作中，學校根據(jù)學生年齡特征和生活實際，分別確定了三個年級的德育重點：初一側重“自理能力”的培養(yǎng)，初二側重“自主學習”的引導，初三側重“自我管理”的建設。 學校個人工作總結 篇1 一、科學規(guī)劃，構建德育系統(tǒng)框架?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是我為大家整理的學校個人工作總結4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。具體說來是：生活課程鍛煉自理能力，即教會學生必要的生活技能，體驗必要的生活情境，從而領悟必要的生活哲理；學科課程培養(yǎng)自主意識，即通過教師教學方式和學生學習方式的改變，促使學生增強學習的主動性和積極性，從而培養(yǎng)其做事的自主意識；活動課程提高自立精神，即開展豐富多彩的德育活動，用鮮活的德育形式和情境深化學生認識、陶冶學生情操、發(fā)展學生個性、培養(yǎng)自立精神。努力引導孩子們學會自主、自理、自立，引領他們構建優(yōu)良的道德品質?！ W校發(fā)展的關鍵是教師隊伍的發(fā)展?！ ∈紫冉M織全體教師認真學習“自能教育”理論，加強教師對學校德育方向的認識。學校先后出版了“自能教育”文章集三套：《以活動為載體》、《點燃學習激情，促進自主學習》、《實施自能教育，打造德育特色》。打造一個學習平：學校建立了教師讀書制度，圖書館不斷配備和更新教育理論書籍，獎勵讀書勤奮的教師；建構“外訓”制度，定期組織教師參加校外各種教育教學學習、研討，讓教師廣泛吸收先進信息理念。 三、創(chuàng)新管理，增強德育工作實效。即年級、班級自能管理委員會和班級自能管理小組。各班級組建衛(wèi)生部、活動部、禮儀部、讀書部等等專門的部門
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